低成本乡土美术资源融入乡村支教美术课堂的实践研究—五岔口小学教师版

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1.
本校缺少专项经费，难以批量采购专业绘画、手工材料
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一般
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2.
我曾利用树叶、泥土、秸秆等乡村自然材料开展美术课堂
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3.
乡土材料美术课堂，学生参与热情高于常规绘画课堂
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4.
美术支教师范生普遍具备自主开发乡土美术课程的能力
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5.
 乡土创作贴合乡村生活认知，降低学生美术学习门槛
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6.
学校支持教师自主研发本土化、低成本美术校本课程
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7.
乡土美术课程可以弥补学校专业美术教具短缺的短板
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8.
当前推广乡土美术教学，最大阻碍是材料收集、课堂管控
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9.
 应当将乡土创意美术纳入常态化支教美术教学内容
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10.
您对师范生开展乡土美育教学有哪些指导建议？（开放题，无选项）
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