关于城乡幼儿园活动设备、区域材料配置差异的调查问卷（园长卷）

一、园所基础概况

二、活动设备与区域材料配置现状

2. 从本园日常保教实际来看，各类教学与游戏活动设备整体供给情况

设备充足，能够充分满足幼儿各类游戏、活动开展需求

设备基本够用，部分户外器械、教学专用设备有所欠缺

部分设备老旧，仅能维持基本保教活动开展

设备缺口较大，很多幼儿活动无法充分开展

3. 从本园课程实施角度看，区域游戏材料能否支撑幼儿多样化的游戏探究活动

能够充分支撑，可满足幼儿自主游戏、项目探究、多元体验等各类活动需求

基本可以支撑，部分类型的探究游戏会受到材料种类、数量的限制

仅能满足简单游戏开展，深度探究、项目化活动较难落地

材料缺口明显，仅能保障基础区域活动开展

4. 本园区域活动材料主要来源渠道（可多选）【多选题】

5. 材料更新迭代情况

每学期系统性补充更新，动态适配幼儿发展与课程实施

每学年集中更新一次，少量日常补充

2‑3年才进行大规模更新，日常只做破损替换

几乎没有更新，仅修补破损材料继续使用

三、资源应用、教育教学与教研实施

6. 贵园现有区域材料在实际课程当中的利用状态

充分利用，各类材料深度融入日常教学、游戏活动

大部分可以使用，部分材料闲置堆放，使用率一般

仅有一小部分材料投入教学，大量材料搁置未用

材料有限，可选择空间小，难以支撑多元活动

7. 本园开展教研活动时，是否将区域材料开发、运用纳入教研专题

常态化开展，定期围绕材料投放、幼儿游戏观察开展专题教研

偶尔开展，遇到问题才组织相关研讨

很少涉及，教研较少聚焦材料与区域活动

从未开展相关主题教研

8. 贵园借助片区教研共同体，开展材料相关教研交流情况

经常参与，开展跨园观摩、材料研讨、案例分享

偶尔参与，每学期有少量相关教研活动

参与机会较少，以本园内部教研为主

几乎没有参与片区层面关于材料配置使用的教研

9. 贵园是否依托设备、区域材料开展园本课程、游戏案例的梳理与开发

常态化开发，形成一批可落地的园本游戏、课程案例

有尝试，产出少量案例，但尚未系统梳理

有想法，还未落地实施

没有开展相关工作

四、资源共享与现实困境

10.

10. 贵园是否参与片区共同体内部设备、材料的流转共享

已经常态化开展，能够实现园所之间材料互通借用

偶尔尝试，尚未建立稳定流转机制

有设想，但没有实际开展

完全未开展资源流转共享

11.

11. 制约本园设备材料提质、以及材料服务教研教学的主要因素（可多选）【多选题】

经费投入有限，采购资金不足

采购流程繁琐，材料补充周期长

缺少专业研判，不知道该配置哪些适配性材料

库房仓储条件有限，材料难以存放保管

园所师资精力有限，无暇开发、活用材料

外来共享材料与本园幼儿发展、课程实际适配度低

其他

12.

12. 在“1+4+N”协同提质的片区框架下，贵园最希望获得哪一类资源方面的支持（可多选）【多选题】

区域游戏材料的补充配置

跨园设备、教玩具流转共享机制

专家指导，助力材料筛选、开发与课程化运用

优质园观摩学习，借鉴材料建设与使用经验

共建材料资源库、案例库

其他

五、开放问题

13.