《大学物理（上）》课程调查问卷

您的班级是 [ ]

A.2025级计算机科学技术1班

B.2025级计算机科学技术2班

C.2025级计算机科学技术3班

D.2025级物联网工程1班

您是否了解大学物理（上）课程的培养目标 [ ]

A.非常了解

B.了解

C.基本了解

D. 不了解

经过本课程的学习，您认为您是否达到了课程目标1的要求?（课程目标1: 掌握质点运动描述（位移、速度、加速度）及两类参考系规律，能求解简单运动问题。理解牛顿运动定律及功、能、动量守恒规律，能分析质点受力与运动的关联。体会运动规律的客观性，培养严谨的物理思维和科学探究意识。认识力与运动的辩证关系，增强科学严谨性和工程应用意识。感受力学规律的统一性，培养理论联系实际的科学素养。） [ ]

A.完全达到

B.达到

C.基本达到

D.少量达到或未达到

经过本课程的学习，您认为您是否达到了课程目标2的要求?（课程目标2: 掌握刚体定轴转动规律、转动惯量及力矩平衡，能求解刚体转动问题。通过运动分析建立物理模型，提升抽象思维和数形结合解题能力。通过受力分析、规律推导，提升逻辑推理和问题建模解决能力。类比质点力学建立刚体模型，提升模型迁移和复杂问题分析能力。） [ ]

A.完全达到

B.达到

C.基本达到

D.少量达到或未达到

经过本课程的学习，您认为您是否达到了课程目标3的要求?（课程目标3: 掌握电场、磁场的基本概念，理解电磁感应定律、麦克斯韦方程组等核心规律，能完成电场强度、磁感应强度、电磁感应电动势等物理量的计算，掌握基本电磁测量方法，通过理论推导、实验验证、模型构建，培养电磁问题的逻辑推理与抽象建模能力，树立严谨求实的科学态度，养成精准分析电磁过程的工程素养，感悟电磁学在电力系统、电子技术等领域的应用价值，强化科技强国的责任担当，激发电磁技术创新思维，助力新能源、智能电气等领域的技术研发与应用。) [ ]

A.完全达到

B.达到

C.基本达到

D.少量达到或未达到

您本门课程的出勤率? [ ]

A.从未旷课

B.偶尔旷课

C.经常旷课

D. 从不上课

您对大学物理（上）课程是否感兴趣 [ ]

A.很有兴趣

B.比较感兴趣

C.一般

D.没有兴趣

您上课时精力是否集中? [ ]

A.非常集中

B.集中

C.基本集中

D.不集中

10.

上课老师提问时，你会? [ ]

A.积极主动回答

B.只要没有点到自己，从不主动回答

C.有时回答

D.不思考、不回答、与自己无关

11.

您认为课后作业及在线学习平台是否对您学习本课程有帮助? [ ]

A.很有帮助

B.有帮助

C.一般

D.没有帮助

12.

您认为大学物理（上）课程的学习难度如何? [ ]

A.难度很大

B.比较难

C.一般

D.简单

13.

您认为导致大学物理（上）课程难学的原因是什么? [ ]

A.物理、数学、力学基础不好

B.前期专业课基础不好

C.缺乏兴趣，积极性不高

D.认为课程不重要，对课程重视程度不够

E.课程内容太多，学时太少，不适应教师教学方法

14.

当您在学习本课程遇到不懂的问题时，一般都是怎么解决的? [ ]

A.问老师、同学或者朋友

B.上网查询

C.查阅教材或参考书

D.放任不管

15.

您对自己学习大学物理（上）课程的评价如何? [ ]

A.超过预期课程目标，非常满意

B.达到课程目标，比较满意

C.基本达到课程目标，满意度一般

D.勉强达到课程目标，不尽人意

《大学物理（上 ）》课程调查问卷