智慧课堂环境下初中数学 “自育自学” 与 “精准教学” 协同实施情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
您好！为深入了解合肥实验学校 “自育自学” 理念与 “精准教学” 在智慧课堂初中数学教学中的协同实施现状，优化教学策略，特开展此次调查。问卷数据仅用于课题研究，严格保密，请结合您的教学实际如实填写。
感谢您的支持！
一、单选题
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1.您在数学教学中，结合智慧课堂落实 “自育自学” 理念（如设计自主预习任务）的频率是?
A. 几乎不（每月少于 1 次）
B. 偶尔（每月 1-2 次）
C. 经常（每周 1-2 次）
D. 频繁（每周 3 次及以上）
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2.您认为智慧课堂数据（如学生预习正确率、答题情况）对精准定位学生数学知识薄弱点的帮助程度如何?
A. 无帮助
B. 帮助较小
C. 帮助较大
D. 帮助很大
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3.您能根据学生 “自育自学” 成果（如预习疑问、笔记）调整数学课堂教学内容的情况是?
A. 完全不能
B. 偶尔能（自学能力强的班级调整）
C. 基本能（大部分班级调整）
D. 完全能（所有班级针对性调整）
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4.您认为当前智慧课堂平台提供的数学 “自育自学” 资源（如分层预习单、微课）是否适配教学需求?
A. 完全不适配
B. 部分适配
C. 基本适配
D. 完全适配
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5.对比传统教学，您认为 “自育自学” 与 “精准教学” 协同模式对提升学生数学思维能力的效果如何?
A. 无提升
B. 提升较小
C. 提升较大
D. 提升很大
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6.您在运用智慧课堂实施 “精准教学” 时（如推送个性化作业），遇到的技术操作难度如何?
A. 难度很大（需频繁求助技术人员）
B. 难度较大（偶尔需求助）
C. 难度较小（自主解决为主）
D. 无难度（熟练操作）
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7.您在运用智慧课堂实施“精准教学”时（如运用反馈数据调整个性化教学内容），遇到的教学难度如何？
A.难度很大（完全没有方向）
B.难度较大（有一定思路，实施困难）
C.难度较小（形成了一定教学模式）
D.无难度（能在既定模式下灵活运用）
二、多选题
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8.您在设计数学 “自育自学” 任务时，主要参考智慧课堂的哪些数据?（可多选）【多选题】
A. 学生过往知识掌握度数据
B. 同类班级自学任务完成数据
C. 学生自学进度实时数据
D. 未参考任何数据
E. 其他（请注明:）
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9.您认为 “自育自学” 与 “精准教学” 协同实施中，哪些做法对数学教学效果提升最显著?（可多选）【多选题】
A. 基于自学数据聚焦课堂重难点
B. 推送分层个性化巩固作业
C. 利用 AI 工具解答学生自学疑问
D. 组织学生分享自学方法
E. 其他（请注明:）
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10.您在推进数学 “自育自学” 与 “精准教学” 协同时，遇到的主要困难有?（可多选）【多选题】
A. 智慧课堂数据解读耗时较长
B. 学生自主学习能力差异大，难以兼顾
C. 缺乏适配的 “自育自学” 教学资源
D. 技术操作占用过多备课时间
E. 其他（请注明:）
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11.您希望学校在哪些方面提供支持，以更好推进协同教学?（可多选）【多选题】
A. 智慧课堂技术培训（如数据解读技巧）
B. 数学 “自育自学” 资源库建设
C. 协同备课，打磨精准教学模式
D. 减轻非教学类工作负担
E. 其他（请注明:）
12.您在智慧课堂中推进数学 “自育自学” 与 “精准教学” 协同实施时，有哪些有效的实践经验?
13.针对当前协同实施中的不足，您认为还需哪些改进措施?
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