小学AI双师编程社团教学情况调查

含AI生成内容
尊敬的老师，您好！为深入推进课题研究工作，客观评估课程实施效果，优化教学模式，特制定本问卷。恳请您结合亲身实践与观察，提供宝贵的意见与建议。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于教科研分析。感谢您的支持与合作！
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1.
您所在学校AI双师编程社团的开设时长
半年以内
半年至1年
1年至2年
2年以上
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2.
您在AI双师编程课程中主要承担的角色
主讲教师（负责线下主导教学）
辅导教师（协助线上教师进行课堂管理与辅导）
技术支持人员
课程协调与管理人员
其他
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3.
您认为AI双师模式中，线上AI引擎教师主要优势体现在哪些方面【多选题】
编程专业知识扎实
教学方法新颖有趣
对AI技术前沿了解深入
能提供标准化的优质教学内容
教学资源丰富
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4.
您认为在AI双师编程教学中，线下教师面临的主要挑战有哪些【多选题】
与线上教师教学节奏配合不畅
对学生个性化问题辅导精力不足
自身AI编程知识储备有待提升
课堂管理难度增加
技术设备故障处理不及时
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5.
请您对AI双师线上线下协同教学模式进行评估
（请根据您的同意程度，在相应选项上打勾）
非常同意同意一般不同意非常不同意
线上AI课程的内容体系完整，符合小学生的认知水平。
线上AI课程的内容体系完整，符合小学生的认知水平。
AI引擎主讲教师与线下辅导教师的角色分工明确、合理。
AI引擎主讲教师与线下辅导教师的角色分工明确、合理。
目前的课程安排给了我充足的课堂组织和辅导时间。
目前的课程安排给了我充足的课堂组织和辅导时间。
我能很好地处理AI引擎主讲教师授课节奏与学生实时反馈之间的衔接。
我能很好地处理AI引擎主讲教师授课节奏与学生实时反馈之间的衔接。
双师模式减轻了我的备课压力，让我更专注于个别辅导。
双师模式减轻了我的备课压力，让我更专注于个别辅导。
教学平台和资源运行稳定，便于我开展辅导工作。
教学平台和资源运行稳定，便于我开展辅导工作。
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6.
您观察到，学生在AI双师课堂上的总体参与度如何？
非常高
比较高
一般
比较低
很低
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7.
与传统单一教师授课相比，您认为双师模式对学生学习的最大优势是：
激发学习兴趣
实现个性化辅导
接触前沿教学资源
提升自主学习能力
其他
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8.
在教学中，学生最常遇到的困难或挑战是什么？（可多选）【多选题】
理解抽象的编程概念
操作软件或平台不熟练
缺乏耐心调试程序
跟不上AI教师的节奏
缺乏逻辑思维基础
其他
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9.
您对自身在AI双师编程教学中提供的辅导效果的信心程度
很没信心
很有信心
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10.
您认为目前实施AI双师模式面临的主要挑战或困难是什么？（可多选）【多选题】
教师自身AI与编程知识储备不足
双师协同的流程有待优化
课堂管理难度增加
硬件/网络等技术支持不足
缺乏系统的教师培训
课程内容与本校学情不完全匹配
其他
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11.
您认为当前AI双师编程课程内容最需要加强或改进的方面有哪些【多选题】
与小学阶段学科知识的融合
实践项目的趣味性与创新性
AI技术原理的通俗化讲解
编程技能的系统性进阶
对不同水平学生的分层设计
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12.
您认为学校对AI双师编程社团的重视程度如何
高度重视
比较重视
一般
不太重视
不重视
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13.
您是否参加过针对AI双师编程教学的专项培训
从未参加过
参加过1次
参加过2-3次
参加过4次及以上
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14.
您向其他学校推荐采用AI双师模式开展编程教学的可能性有多大
不可能
极有可能
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15.
对于进一步优化AI双师编程社团的教学效果，您有哪些具体的建议或期望
问卷星提供技术支持
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