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高职院校学生党建引领学风建设现状调查问卷（教师版）
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尊敬的老师：
您好!本问卷旨在了解我校学生党建引领学风建设的现状，为优化育人模式提供依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请根据实际工作情况如实填写。感谢您的支持与配合!
第一部分：基本信息
*
1.
您的岗位类型：
辅导员
思政课教师
专业教师
党务工作者
其他
*
2.
您的教龄：
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
*
3.
您的政治面貌：
中共党员
民主党派
群众
*
4.
您是否担任党务职务：
是
*
否
第二部分：学风建设现状评价
*
5.
您认为目前学生的学习态度总体如何？
非常好
比较好
一般
比较差
非常差
*
6.
您认为学生在课堂上的参与度如何？
普遍很高
大部分较好
一般
大部分较差
普遍很差
*
7.
您认为学生在实训实践中的投入程度如何？
非常投入
比较投入
一般
不太投入
敷衍应付
*
8.
据您观察，制约学风建设的主要因素是（可多选）：
【多选题】
学生入学基础薄弱
学生缺乏学习动力
教师教学方法陈旧
管理不够严格
党建工作未发挥应有作用
社会环境影响
其他
*
9.
您所教（或管理）的学生中，大约有多少比例存在“混日子”心态？
10%以下
10%-30%
30%-50%
50%以上
*
10.
您认为改善学风最有效的手段是（可多选）：
【多选题】
提高教师教学水平
加强学生思想引导
严格日常管理
发挥学生党员示范作用
改革评价方式
其他
第三部分：党建与学风融合现状
*
11.
您认为党建工作对学风建设的促进作用如何？
作用非常明显
有一定作用
作用不大
没有作用
*
12.
您所在部门（学院），党建活动与教学业务的结合程度如何？
紧密结合
有一定结合
结合很少
几乎无关
*
13.
您是否在课程教学中有意识地融入思想引领内容？
经常融入
偶尔融入
很少融入
从未融入
*
14.
您对“课程思政”理念的了解程度如何？
非常了解，且能较好运用
了解基本概念
听说过，不清楚具体内容
从未听说
*
15.
您认为课程思政在学风建设中能发挥什么作用？
作用很大，是学风建设的核心抓手
有一定辅助作用
作用有限
不太相关
*
16.
您所在学院，学生党员在学风建设中的带头作用发挥得如何？
作用明显
有一定作用
作用不大
基本没有作用
不清楚
*
17.
据您观察，党建活动与学风建设之间是否存在“两张皮”现象？
不存在，两者融合较好
有一些，但问题不严重
比较明显
非常严重
*
18.
您认为党建与学风融合不够的主要原因（可多选）：
【多选题】
缺乏顶层设计
党务工作者与教师缺乏沟通
党建活动形式脱离学习实际
评价考核不涉及融合成效
其他
第四部分：协同育人现状
*
19.
您与辅导员（或思政教师）交流学生学风问题的频率是：
每周至少一次
每月几次
偶尔
几乎没有
*
20.
学校是否为教师与辅导员协同育人提供了制度保障？
有完善的制度和平台
有制度，但落实不到位
没有制度保障
不清楚
*
21.
您认为思政队伍与专业教师在学风建设中应如何分工？
思政队伍主抓思想，专业教师主抓学习，各司其职
二者应密切协作，共同负责
思政队伍起主导作用
专业教师起主导作用
*
22.
影响协同育人的主要障碍是（可多选）：
【多选题】
工作职责划分不清
缺少沟通平台
双方工作节奏不同
考核导向不同
其他
23.
您对加强思政队伍与专业教师协同育人有什么建议？
选答
第五部分：“1+X”模式认知与建议
*
24.
您是否了解“1+X”育人模式的概念？
非常了解
比较了解
听说过，不太清楚
从未听说
*
25.
您认为“1+X”育人模式在高职院校的可行性如何？
非常可行
比较可行
一般
不太可行
不可行
*
26.
如果推行“1+X”模式，您认为最关键的保障措施是（可多选）：
【多选题】
学校层面的制度设计
充足的经费支持
教师培训
考核评价改革
信息化平台支撑
其他
*
27.
您认为“1+X”育人模式中的“X”（多元载体）应优先建设哪些？（可多选）
【多选题】
实训教学中的思想引导载体
朋辈互助学习载体
校企合作育人载体
网络思政学习平台
党建品牌活动
其他
28.
对推进党建引领学风建设或“1+X”育人模式，您还有什么意见或建议？
选答
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高职院校学生党建引领学风建设现状调查问卷（教师版）
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