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四年级语文家庭学习情况小调查（家校协力版）
录音中...
亲爱的家长朋友：您好！本次调查旨在了解孩子们的语文学习习惯，以便我们能更好地提供个性化指导。问卷匿名，答案无对错，恳请您根据日常观察如实填写。感谢您的支持！
【第一部分：基础知识与积累】
*
1.
您的孩子完成学校听写作业时，通常表现为
轻松独立完成，错误很少
需要家长读词，但自己能写对
需要多次反复练习才能记住
经常感到困难，错误较多
*
2.
当孩子在阅读中遇到不认识的字词时，他/她最常怎么做
主动查阅字典、词典或网络工具
习惯直接询问家长或老师
倾向于跳过，不太深究
能根据上下文猜测，并有时会验证
*
3.
孩子对自己或作业中出现的常见错别字（如“的、地、得”混用），敏感度如何
经常能自主发现并改正
在他人提示后能意识到并修改
对此不太注意，不易发现
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4.
截至目前，孩子能够熟练背诵的课外古诗词大约有多少
20首以上
10-20首
5-10首
5首以下
【第二部分：阅读理解与表达】
*
5.
孩子读完一篇300字左右的故事后，通常能
清晰复述主要情节和关键细节
能说出故事的大概意思
只能记住个别零散的片段或人物
不太愿意主动进行此类阅读
*
6.
如果请您问问孩子“最近读的这本书主要讲了什么？”，并用一句话记录他/她的原话，您觉得孩子的概括能力如何
能精准抓住核心主旨，语言简练
描述较为具体，但略显啰嗦或重点不突出
需要多次引导，很难组织成一句完整的话
*
7.
面对一篇200字左右的日记或小练笔任务，孩子的典型反应是
能独立构思并完成，内容较有条理
需要家长帮忙梳理思路或提供开头
有畏难情绪，常抱怨“不知道写什么”
写得很快，但内容比较空洞、流水账
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8.
孩子向您讲述一件校园里发生的事时，通常情况是
条理清晰，前因后果和细节都很完整
基本能讲明白，但顺序可能有些颠倒
需要您不断提问“然后呢？”“为什么？”，才能拼凑出全貌
【第三部分：学习习惯与动力】
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9.
除课本和作业外，孩子平均每天用于自主阅读（书籍、杂志等）的时间大约是
30分钟以上
15-30分钟
15分钟以下
几乎不主动阅读
*
10.
综合来看，孩子目前对语文学习的态度是
很有兴趣，学得自信、愉快
感觉一般，视作一项需要完成的任务
在某些方面感到有挑战或困难
觉得比较枯燥，提不起兴趣
*
11.
如果选择了C“感到有挑战”，您觉得孩子主要在哪些方面需要更多帮助？（例如：作文、阅读理解、字词记忆、古诗文等）
*
12.
孩子姓名，家长联系电话
评价对象得分
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四年级语文家庭学习情况小调查（家校协力版）
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