255班《大雁归来》课堂教学调查问卷

   同学们好！为优化本课的教学效果，诚挚邀请您参加本次课的反馈问卷调查。此问卷仅用于收集教学反馈，以便我们不断改进教学设计，提高教学质量。您的回答将受到严格保密，不会泄露您的个人信息，也不会影响您的学业成绩。感谢您的参与和支持！
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1.
目标达成度：您对“分析归纳大雁的品质”这一目标的完成情况是？
完全掌握
较好掌握
基本掌握
掌握较差
完全没掌握
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2.
目标达成度：您对"掌握文中拟人、比喻等修辞手法及其作用"这一目标上的完成情况如何？
完全掌握
较好掌握
基本掌握
掌握较差
完全没掌握
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3.
主题理解：通过本课学习，您对“生态和谐”“人与自然共生”主题的理解程度是？
理解深刻
理解较深
一般理解
理解较浅
不理解
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4.
情境教学法兴趣度：您对课堂采用的"大雁迁徙故事扮演"等情境教学活动是否感兴趣？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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5.
情境演绎效果：情境故事演绎活动对您理解大雁品质和本文主题是否有帮助？
帮助很大
帮助较大
一般
帮助较小
没有帮助
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6.
知识掌握：您能清晰说出课文中春雁、秋雁、孤雁、群雁的不同特点吗？
完全能
基本能
部分能
较少能
完全不能
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7.
写作任务帮助：情境故事演绎活动对完成《大雁，我想对你说》抒情短文写作是否有启发？
启发很大
启发较大
一般
启发较小
没有启发
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8.
课堂节奏：本节课的教学节奏（讲解、活动、写作时间分配）是否合理？
非常合理
比较合理
一般
不太合理
很不合理
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9.
教师引导：老师在情境故事演绎后的点评和点拨是否有助于您深化理解本文？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助较小
没有帮助
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10.
环节评价：您最喜欢本节课哪个环节？（可多选）【最少选择1项】
谜语导入
精读分析大雁品质
大雁迁徙、归来情境故事演绎
评价演绎并分析角色品质
抒情短文《大雁，我想对你说》写作
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11.
您对本节课的整体评价是？
非常好
好
一般
不好
非常不好
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12.
生态守护意识：本节课后，您对"保护野生动物、与自然和谐相处"的认同感和行动意愿是否有提升
提升很大
提升较大
一般
提升较小
没有提升
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13.
改进建议（开放题）：您认为本节课在情境剧本演绎活动设计、知识点讲解或时长分配等方面，还有哪些地方可以改进？请简要说明。
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