生活用品应用于化学课堂学习情况调查问卷
问卷说明
亲爱的同学：
你好！为了解同学们在化学课堂使用生活用品学习的感受，我们开展本次问卷调查。本问卷采取匿名形式，你的回答无对错之分，数据结果仅用于学术研究。谢谢你的支持与配合。
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生活用品应用于化学课堂学习情况调查问卷
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1.
你是否愿意在化学课堂中使用生活用品开展学习活动？
非常愿意
愿意
不太愿意
不愿意
*
2.
你之前的化学课堂中，老师使用生活用品应用于教学的频率如何？
经常
一般
偶尔
从不
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3.
在化学课堂中，你的老师是如何利用生活用品进行化学实验教学的？
代替实验仪器或试剂
改进实验
创新或设计新实验
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4.
你认为老师将生活用品应用于化学实验教学对课堂氛围有什么影响？
显著提升活跃度
稍微提升活跃度
几乎没有影响
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5.
将生活用品应用于化学课堂学习后，你对学习化学的兴趣是否有提升？
很大提升
一般提升
没有变化
不升反降
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6.
生活用品应用于化学课堂学习对你理解和掌握化学知识是否有帮助？
有很大帮助
有一定帮助
几乎无帮助
完全无帮助
*
7.
你希望老师在化学课堂中，更多使用生活用品开展实验教学或讲解知识吗？
非常希望
比较希望
不太希望
不希望
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8.
你是否愿意在下课寻找合适的生活用品，自主开展化学实验探究？
非常愿意
愿意
不太愿意
不愿意
*
9.
你认为将生活用品应用于化学课堂学习最主要的好处是什么？
激发化学学习兴趣
更容易理解化学知识
增强知识与生活的联系
理论知识与实践技能都得到提升
*
10.
你认为将生活用品应用于化学实验学习最需要改进的方面是什么？
提升实验趣味性
使用更多样的生活用品进行化学实验
学生应该适当参与课堂实验
加强化学实验与日常生活的联系
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