岑溪市小课题《立德树人视域下思政元素融入初中物理课堂教学的实践研究》调查问卷

  尊敬的物理老师：

  您好！本问卷为岑溪市小课题《立德树人视域下思政元素融入初中物理课堂教学的实践研究》专用调研，问卷实行匿名作答，所有数据仅用于课题研究，严格保密，不作其他用途。问卷作答约3分钟，请结合自身真实教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
 您的教龄（单选）
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
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2.
您目前任教年级（多选）【多选题】
A.七年级
B.八年级
C.九年级
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3.
 您参加立德树人、课程思政相关培训情况（单选）
A.多次参加系统专题培训
B.参加过1-2次相关培训
C.仅听过学校简短宣讲
D.从未参加任何相关培训
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4.
 您参与课题研究的经历（单选）
A.主持过校级及以上教学课题
B.参与过他人主持的教学课题
C.仅听过课题教研分享，未参与
D.从未接触课题研究
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5.
 您对立德树人与初中物理融合教学的了解程度（单选）
A.非常清楚，能精准挖掘对应思政素材
B.基本了解，知晓大致教学要求
C.仅听说过，理解比较模糊
D.完全不了解
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6.
您认为初中物理教材蕴含思政教育资源情况（单选）
A.蕴含大量丰富思政元素
B.含有部分思政元素
C.仅有极少思政相关内容
D.不存在思政教育元素
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7.
您认为物理课堂融入思政元素的核心目的（单选）
A.落实立德树人，培育科学素养与家国情怀
B.丰富课堂形式，提升学生听课兴趣
C.完成学校德育、课程思政检查任务
D.挤占知识点教学时间，意义较小
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8.
 日常常规课堂中您渗透思政内容的频率（单选）
A.每节课都会自然渗透相关内容
B.对应重点章节主动融入思政素材
C.仅公开课、展示课刻意添加
D.几乎不在课堂融入思政内容
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9.
 您挖掘物理课堂思政元素的主要来源（多选）【多选题】
A.教材科学家事迹、物理学发展史
B.我国航天、核电、高铁等重大科技成就
C.实验教学中实事求是、严谨求真的科学精神
D.安全用电、节能减排、低碳生活等社会责任内容
E.大国工匠、科技工作者奋斗故事
F.没有主动挖掘过思政素材
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10.
您课堂融入思政内容常用教学方式（多选）【多选题】
A.授课口头穿插案例、故事讲解
B.依托分组实验渗透科学品质教育
C.布置科普视频、人物传记拓展作业
D.借助小组探究活动开展价值引导
E.物理科普节、学科主题活动
F.不使用任何融合方式
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11.
单次课堂融入思政内容所用时长（单选）
A.5分钟以内
B.5-10分钟
C.10分钟以上
D.从不占用课堂时间
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12.
受中考应试压力影响，您是否会删减思政相关教学内容（单选）
A.不会删减，兼顾知识教学与德育渗透
B.偶尔缩减，优先讲解中考考点
C.大幅删减，以应试刷题为主
D.直接放弃所有思政渗透内容
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13.
您开展物理课程思政教学遇到的主要困难（多选）【多选题】
A.课时紧张，中考应试任务重
B.缺少配套思政教案、教学素材
C.自身挖掘、融合教学设计能力不足
D.学校缺少相关考核、激励机制
E.学生只关注分数，不在意德育内容
F.开展过程无明显阻碍
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14.
学校提供物理课程思政配套资源情况（单选）
A.资源充足，定期推送案例、课件
B.仅有少量素材，偶尔教研分享
C.只有理论文件，无实操教学资源
D.无任何配套思政教学资源
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15.
开展物理思政教学您最需要哪些支持（多选）【多选题】
A.各章节配套思政融合教学设计案例
B.立德树人、学科思政专题培训
C.区域物理教师思政教学研讨交流
D.优秀思政公开课、微课视频资源
E.课题调研、论文、结题撰写指导
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16.
对于本课题《立德树人视域下思政元素融入初中物理课堂教学的实践研究》，您有哪些教学实践、研究方向的建议？（开放题）
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