小学“数学+”跨学科主题活动设计与实施 现状调查问卷

您好！本次问卷旨在了解当前小学数学跨学科主题学习活动的设计、开展、实施保障等实际现状，问卷实行匿名作答，所有数据仅用于学术研究，请您根据真实教学情况如实填写，感谢您的配合！
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1. 您的教龄:
A.3年以内
B.3-6年
C.7-12年
D.12年以上
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2. 您目前任教年级:
A.一二年级
B.三四年级
C.五六年级
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3. 您所在学校类型:
A.城区公办小学
B.乡镇中心小学
C.农村完小
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4.您是否了解新课标中小学数学跨学科主题学习的内涵与要求?
A.非常了解
B.大致了解
C.听说过，但不清晰
D.完全不了解
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5.您认为小学数学开展跨学科主题活动的价值是什么（可多选）【多选题】
A.提升学生综合实践能力
B.落实数学核心素养
C.丰富课堂形式
D.没有明显作用
E.加重教学负担
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6.学校是否组织过跨学科主题学习相关培训?
A.每学期多次
B.每学年1-2次
C.极少开展
D.从未开展
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7.您每学期会主动设计小学数学跨学科主题活动的次数:
A.3次及以上
B.1-2次
C.仅公开课会设计
D.从不设计
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8.在设计跨学科活动时，您一般融合哪些学科内容（可多选）【多选题】
A.语文
B.科学
C.美术
D.劳动教育
E.道德与法治
F.体育
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9.您设计跨学科主题活动素材的来源（可多选）【多选题】
A.教材原有主题任务
B.网络教案、期刊案例
C.教研组集体研讨
D.自主结合生活原创设计
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10.您在设计时遇到的主要困难（可多选）【多选题】
A.缺乏成熟的活动案例
B.难以找准数学知识点，容易偏离数学本位
C.不会整合其他学科内容
D.课时紧张，没时间撰写方案
E.教研组缺少分工合作
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11.学校是否硬性要求落实每学期数学跨学科主题学习任务?
A.严格要求，必须落地开展
B.只写材料，不用实际上课
C.不作要求，自愿开展
D.完全不提及
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12.您开展跨学科活动的形式通常为:
A.课堂内一节课完成
B.课后实践+课堂展示
C.长周期项目式活动（2-4课时）
D.只写书面材料，不上课
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13.开展过程中存在的主要问题（可多选）【多选题】
A.学生动手实践材料不足
B.班级人数过多，难以组织
C.活动很难评价，无法考核
D.挤占常规数学授课时间
E.没有其他学科教师协同配合
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14.活动结束后您是否会进行成果评价与教学反思?
A.每次都会总结反思
B.偶尔反思
C.只留存学生作品
D.从不反思
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15.学校有无固定的跨学科教研制度、集体备课安排?
A.固定开展跨学科教研
B.偶尔临时研讨
C.只检查书面材料，无教研活动
D.无任何相关教研
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16.学校是否提供活动经费、实践材料、场地支持?
A.支持充足
B.少量支持
C.基本没有支持
D.无任何支持
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17.绩效考核中，跨学科主题活动是否计入工作量?
A.折算工作量
B.只作为评优条件
C.不计工作量，纯额外工作
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18.您认为阻碍小学数学跨学科主题活动常态化实施的最大因素（可多选）【多选题】
A.教学任务重、课时不足
B.缺乏配套资源和案例
C.没有跨学科团队协作机制
D.评价体系单一，只看重卷面成绩
E.教师自身跨学科素养不足
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19.对于小学数学跨学科主题活动的开展，您有哪些建议?（填空）
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20.您最需要学校提供哪些支持?（填空）
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