虚拟仿真实验在高中生物实验教学中的现状调查

*
1.
您的年级是：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
*
2.
您对生物学科的兴趣程度是：
A. 非常喜欢
B. 喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
E. 完全不喜欢
*
3.
您对生物实验课的兴趣程度是：
A. 非常喜欢
B. 喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
E. 完全不喜欢
*
4.
在高中阶段，您平均每学期能亲自操作生物实验的次数大约是：
A. 0 次
B. 1-3 次
C. 4-6 次
D. 7-9 次
E. 10 次以上
*
5.
您认为目前高中生物实验教学中，主要存在哪些问题？（可多选）【多选题】
A. 实验设备不足/老化
B. 实验课时太少
C. 实验操作危险性高
D. 某些微观/抽象现象难观察
E. 实验周期过长
F. 教师讲解多，学生动手少
G. 其他（请注明）：
*
6.
您的生物老师在进行实验教学时，通常采用哪些方式？（可多选）【多选题】
A. 老师课堂实物演示，学生观看
B. 播放实验视频或动画
C. 直接讲解实验原理与步骤，得出结论
D. 带领学生到实验室进行分组实验，学生有机会动手操作
E. 使用虚拟仿真实验进行教学
F. 其他（请注明）：
第二部分：对虚拟仿真实验的认知与态度
*
7.
您是否听说过或接触过“虚拟仿真实验”？
A. 听说过并使用过
B. 听说过但未使用过
C. 从未听说过
*
8.
如果您曾使用过虚拟仿真实验，主要是在什么情境下？（可多选）【多选题】
A. 课堂教学中
B. 课后作业/练习
C. 自主预习/复习
D. 科学竞赛/社团活动
E. 实验室训练
F. 其他（请注明）：
*
9.
认为虚拟仿真实验在生物学习中有哪些优点？（可多选）【多选题】
A. 避免实验危险，确保安全
B. 节省实验材料和成本
C. 可以反复操作，不怕失败
D. 能够观察到传统实验难以呈现的微观/抽象现象
E. 不受时间、地点限制，学习灵活
F. 提升操作熟练度
G. 能够尝试接触不到的仪器设备
H. 其他（请注明）：
*
10.
您认为虚拟仿真实验在生物学习中可能存在哪些不足？（可多选）【多选题】
A. 缺乏真实实验的“手感”
B. 可能会有技术故障（如卡顿、闪退）
C. 易让学生沉迷于虚拟世界，脱离现实
D. 对计算机操作要求较高
E. 难以完全替代真实实验体验
F. 资源内容有限，不够丰富
G. 其他（请注明）：
*
11.
您对将虚拟仿真实验应用于高中生物实验教学的态度是：
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 一般
D. 不太支持
E. 完全不支持
*
12.
您对自己计算机的基本操作能力评价如何？
A. 非常熟练，能操作各种软件
B. 比较熟练，能进行日常操作
C. 一般，能完成基本任务
D. 不太熟练，有些操作困难
E. 不会操作
第三部分：虚拟仿真实验对学习的影响，评估虚拟仿真实验对以下学习方面的帮助程度：
*
13.
提高您对生物实验的学习兴趣：
A. 显著提高
B. 有一定提高
C. 无明显变化
D. 可能会降低
*
14.
帮助您理解抽象的生物概念（如细胞结构、分子运动）：
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 无帮助
*
15.
帮助您掌握实验操作步骤和技能：
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 无帮助
*
16.
养您的科学探究能力和解决问题的能力：
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 无帮助
*
17.
促进您与同学间的交流与合作：
A. 显著促进
B. 有一定促进
C. 无明显影响
D. 可能会阻碍
*
18.
提升您的自主学习能力（如课前预习、课后复习）：
A. 显著提升
B. 有一定提升
C. 无明显变化
D. 可能会降低
*
19.
您希望生物老师在实验教学中更多地采用哪种方式？
A. 传统的真实分组实验
B. 仅使用虚拟仿真实验
C. 虚拟仿真实验与真实实验相结合（混合式）
D. 老师演示实验/播放视频即可
*
20.
您是否愿意在课余时间（如课前预习、课后复习）利用虚拟仿真实验平台进行自主学习？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
问卷星提供技术支持
举报