“双减”背景下学生课后自主学习现状调查问卷

亲爱的同学：
您好！本次问卷为学术调研作业，所有答案仅用于课题研究，全程匿名、无对错之分、不影响个人成绩。请根据自己真实的课后学习情况如实填写，感谢你的配合与支持！
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3. “双减”政策实施后，你每天课后书面作业完成情况（）
A. 在校延时服务即可全部完成
B. 回家少量时间即可完成
C. 需要花费较长时间才能完成
D. 作业经常无法按时完成
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4. 你是否会主动制定每日/每周课后学习计划（）
A. 坚持制定并严格执行
B. 偶尔制定，偶尔执行
C. 只会考前临时制定
D. 从不制定
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5. 课后空余时间，你最主要的安排是（可多选）（）【多选题】
A. 预习、复习功课、整理错题
B. 课外阅读、拓展学习
C. 完成剩余作业
D. 玩手机、刷短视频、打游戏
E. 体育锻炼、兴趣爱好
F. 无所事事、随意消磨时间
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6. 你每天课后自主有效学习时长大约是（）
A. 1小时以上
B. 30分钟—1小时
C. 30分钟以内
D. 几乎没有自主学习
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7. 无人监督时，你的学习状态是（）
A. 自觉主动学习，专注力强
B. 可以学习，但容易走神
C. 拖延严重，需要家长催促
D. 基本不主动学习
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8. 遇到学习难题时，你的做法是（）
A. 主动查阅资料、独立思考解决
B. 等待第二天问老师、同学
C. 直接跳过、放弃难题
D. 抄写答案应付完成
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9. 你是否会主动进行课前预习、课后复习（）
A. 长期坚持预习和复习
B. 偶尔进行预习复习
C. 只复习，不预习
D. 从不预习、从不复习
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10. 你是否会整理错题、总结学习方法（）
A. 定期整理、经常复盘
B. 老师要求时才做
C. 偶尔整理
D. 从不整理
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11. 你的自主学习目标情况（）
A. 目标清晰，清楚自己薄弱学科和提升方向
B. 有大致目标，但不会落实行动
C. 只有考试前才有短期目标
D. 没有任何学习目标
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12. 家长对你课后学习的关注程度（）
A. 经常陪伴、指导学习，帮助规划时间
B. 偶尔询问学习情况
C. 只关注考试成绩，不关注日常学习
D. 基本不过问我的课后学习
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13. 家里的课后学习环境（）
A. 安静、独立，适合学习
B. 一般，偶尔有噪音干扰
C. 干扰较多，很难静心学习
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14. “双减”后，家长是否会额外给你布置大量教辅、刷题加压（）
A. 完全不会，尊重我的学习节奏
B. 偶尔额外布置习题
C. 经常大量刷题、报线上补习
D. 几乎每天都额外加压学习
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15. 你认为自己课后自主学习最大的问题是（可多选）（）【多选题】
A. 不会规划时间，不知道学什么
B. 自控力差，容易沉迷手机
C. 没有有效的学习方法，效率低
D. 缺乏家长、老师的指导
E. 基础薄弱，自主学不懂
F. 没有学习动力、没有目标
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16. 你希望学校提供哪些自主学习帮助（可多选）（）【多选题】
A. 教授时间管理、预习复习方法
B. 指导错题整理、学习复盘
C. 丰富课后阅读、拓展课程
D. 减少无效机械作业
E. 不需要额外帮助
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17. 你对“双减”后自己课后自主学习状态的整体评价（）
A. 非常好，自律且进步明显
B. 一般，能完成基本学习任务
C. 较差，拖延、效率低
D. 很差，几乎没有自主学习
再次感谢你的认真填写！
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