泛娱乐化背景下青少年价值观教育的现实困境与“破茧”调查问卷（青少年版）

        填写说明：亲爱的同学，您好！随着互联网与新媒体的快速普及，以网络为载体的泛娱乐化现象深度融入日常生活，正潜移默化影响着青少年的价值认知与成长发展。本问卷旨在通过实际调查，系统了解泛娱乐化背景下青少年价值观教育的现实状况，深入分析教育过程中面临的困境与问题，并探寻针对性的破解路径与实践策略。本次调查为匿名形式，所有答案仅用于学术研究，严格保密个人信息，请根据自身真实情况如实作答。感谢您的支持与认真参与！
一、基本信息
*
1.
您的性别:
A.男
B.女
*
2.
您的年级:
A.初中（初一/初二/初三）
B.高中（高一/高二/高三）
C.中专/技校/职高
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3.
您每周住校/居家的状态:
A.走读（即晚上居家）
B.部分住校（周末居家）
C.全天住校（除寒暑假外）
二、娱乐类内容接触行为调查
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4.
你每周接触娱乐类内容（短视频、饭圈、综艺、娱乐直播等）的时长：
A. 几乎不接触
B. 1小时以内
C. 1-3小时
D. 3-5小时
E. 5小时以上
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5.

您经常接触的社交媒体：

【多选题】
A. 抖音/快手/小红书等
B. 微博/微信/QQ等
C. 其他
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6.
您较偏好的娱乐类内容类型（最多选三项）:【最多选三项】【多选题】
A. 明星八卦圈相关
B. 搞笑短视频/段子
C. 娱乐直播/网红日常
D. 综艺/真人秀
E. 游戏相关娱乐内容
三、泛娱乐化对青少年价值观的影响情况调查
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7.
您认为当前网络上流行的“颜值即正义”、“金钱至上”等观念，对您的消费观或交友观是否有影响?
A. 影响很大，会追求名牌或外貌出众的朋友
B. 有一定影响，会不自觉地在意外貌和物质条件
C. 影响较小，我更看重内在品质和能力
D. 完全没有影响，我能保持独立判断
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8.
您是否认为长期浏览碎片化的娱乐信息，影响了您进行深度阅读或系统思考的能力?
A. 是，很难静下心来读完一本书或长篇文章
B. 有一定影响，注意力更容易分散
C. 影响不大，能平衡好娱乐与学习
D. 没有影响，娱乐和学习互不干扰
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9.
您认为您所接触到的泛娱乐化内容，是否让您对“成功”的定义更倾向于“成名赚大钱”?
A. 是，觉得成名和赚钱最重要
B. 有一定倾向，但也会考虑其他因素
C. 不是，认为成功是实现自我价值或社会贡献
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10.
你是否经常使用或听到“网络烂梗”或“网络黑话”？
经常使用，觉得很有趣
偶尔使用，知道意思
听到别人用，但自己不用
完全不了解
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11.
你是否会因关注娱乐类内容，一定程度上忽略学习、作业或线下社交?
A.是
B.否
*
12.
您是否认为当前的网络环境在一定程度上让一些严肃的社会问题变得娱乐化?
A.是
B.否
四、泛娱乐化背景下青少年价值观教育的现实情况
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13.
在日常网络浏览中，您接触到的以下哪种类型的内容最多?
A. 时事新闻与科普知识
B. 明星八卦与网红动态
C. 搞笑段子与恶搞视频
D. 网络游戏与直播带货
E. 学校课程辅导资料
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14.
您认为当前网络上的娱乐内容（如短视频、直播）对“成功”的定义主要倾向于?（可多选）【多选题】
A. 拥有高颜值和粉丝量
B. 赚大钱、物质生活丰富
C. 拥有专业技能或学术成就
D. 为社会做出贡献
E. 其他（请注明）
*
15.
您是否曾在网络上看到过将严肃的社会话题进行娱乐化解读或配乐的情况?
A.是
B.否
*
16.
 您更倾向于通过哪种方式了解社会主流价值观?
A. 短视频或动画解读
B. 参加社会实践或志愿服务
C. 老师的课堂讲授
D. 与朋友或网友在线讨论
E.其他（请注明）
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17.
您认为目前学校开展的价值观教育存在的主要问题是什么?【多选题】
A. 形式较为枯燥，缺乏互动性
B. 内容脱离实际，过于理论化
C. 未能有效利用新媒体技术
D. 对学生心理需求的关注较少
E. 没有问题，效果很好
F.其他（请注明）
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18.
当您对某个社会热点事件感兴趣时，您更倾向于通过以下哪种渠道获取信息?
A. 官方媒体或新闻网站
B. 自媒体博主的“段子”或“吐槽”
C. 社交媒体上的热门评论区
D. 学校老师的讲解
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19.
您认为目前的教育方式能否有效引导您辨别网络娱乐信息中的不良价值观（如拜金、享乐主义）?
A. 完全不能
B. 效果一般
C. 有一定效果
D. 效果显著
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20.
当您在网络娱乐内容中接触到与学校教育相悖的价值观（如“读书无用论”）时，您的家长通常会?（单选）
A. 与您进行深入沟通和引导
B. 简单制止或批评
C. 无所谓，不干涉
D. 家长也有类似的看法
*
21.
您认为目前在引导青少年正确对待网络娱乐方面，哪一方的作用最薄弱?
A. 家庭（家长监管与陪伴不足）
B. 学校（教育方式相对滞后）
C. 社会（网络环境复杂，监管难）
D. 三方都比较到位
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22.
 您所在的学校或社区是否经常组织关于“抵制不良网络文化”或“提升媒介素养”的专题活动?
A. 经常组织
B. 偶尔组织
C. 很少组织
D. 从未组织
五、青少年价值观教育“破茧”的需求
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23.
您对学校教育改进的需求（可多选）【多选题】
A. 希望学校将价值观教育与泛娱乐化现象结合，开展案例分析/辩论赛
B. 希望学校通过影视/短视频赏析，引导我们辨别娱乐内容中的价值观
C. 希望学校开设网络素养课程，教我们理性看待泛娱乐化内容
D. 希望学校通过社会实践/志愿活动，强化正确的价值认知
E. 希望学校打造正能量校园文化，减少泛娱乐化的影响
E.其他（请注明）
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24.
您对家庭教育引导的需求（可多选）【多选题】
A. 希望家人多了解我接触的娱乐类内容，平等沟通
B. 希望家人以身作则，用自身行为传递正确的价值观
C. 希望家人结合泛娱乐化案例，和我交流是非判断与价值标准
D. 希望家人尊重我的兴趣，引导我选择积极的娱乐内容
E.其他（请注明）
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25.
您对社会层面支持的需求（可多选）【多选题】
A.您需要社会打造更多适合青少年的正能量娱乐内容
B.您需要社会加强对网络平台的审核与监管
C.您需要社会共建抵御泛娱乐化的良好氛围
D.您需要社会加大对网络优质内容创作者和机构的扶持
E.其他（请注明）
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