关于文化传承创新与铸牢中华民族共同体意识的公众感知调查

您的性别

男

女

您的年龄段

18岁以下

18-30岁

您的受教育程度：

A. 初中及以下

B. 高中/中专

C. 大专/本科

D. 硕士及以上

您近两年是否参观过民族特色景区（如古镇、非遗工坊、民族博物馆）或参与过民族文化主题活动？

A. 是，经常参与

B. 偶尔参与

C. 听说过但没参与

D. 完全不感兴趣

【校园场域】您认为学校组织的中华优秀传统文化活动（如诗词大会、传统节日庆典），对强化“我们都是中华民族”的认同感有帮助吗？

A. 非常有帮助，让我们感受到共同的文化根脉

B. 有一定帮助，但主要是娱乐或知识补充

C. 帮助不大，感觉不到与“共同体”的关联

D. 说不清

【符号共享】当看到不同民族的传统服饰（如汉服、藏袍、苗银、蒙古袍）同台展示时，您的感受是？

A. 只对特定民族服饰感兴趣，觉得其他民族与我无关

B. 各有各的美，像是不同拼盘摆在一起

C. 这些都是中华文化的瑰宝，共同构成了中国之美

【历史叙事】在了解本地区的历史文化故事时，您是否感受到“各民族共同开发建设、保卫家园”的情节？

A. 经常感受到，历史故事里各民族交往交流交融的例子很多

B. 偶尔有，但更多时候听到的是单一民族的独立故事

C. 很少感受到，解说往往只强调某一民族特色

D. 没关注过这方面内容

【创新转化】您如何看待“国潮”设计中融入各民族传统纹样（如将苗绣、藏式花纹用在现代时装或文具上）？

A. 是创新，让各民族文化“活”起来，彰显中华文化的包容性

B. 只是商业营销，失去了原本的纯粹性

C. 无所谓，好看就行

D. 会导致民族特色模糊化，不赞成

10.

【情感联结】当中国某项包含多民族元素的文艺作品（如舞蹈《只此青绿》、电影《哪吒》）在国际上获奖时，您内心产生的情感更接近于？

A. 这是那个具体民族的骄傲，与别的民族关系不大

B. 作为中国人的整体自豪感，因为我们共享这份文化财富

11.

【文旅融合】在民族特色景区游玩时，您是否认同：“在这里我感受到的不仅是一个民族的文化，更是全体中国人共享的乡愁与历史记忆”？

A. 非常认同，山水草木都有中华文明的味道

B. 一般认同，主要还是猎奇心理

C. 不认同，感觉完全是另一个世界

12.

【利益联结】您认为民族地区的文旅项目开发，对当地各族群众的就业和交往产生了什么影响？

A. 促进了各民族一起工作、一起增收，大家更像一家人

B. 有一定经济拉动，但对民族关系改善作用不明显

C. 收益被少数人垄断，反而加剧了隔阂

D. 不太清楚

13.

【共同叙事】参观民族博物馆或历史遗迹时，您最希望听到的讲解词偏向哪一种风格？

A. 突出该民族与汉族的不同之处、独特风俗

B. 讲述该民族如何与周边民族携手开拓、共御外侮的历史

C. 单纯罗列文物年代和工艺

D. 介绍当地奇闻异事即可

14.

【风险认知】您认为当前部分景区的商业化开发，最有可能削弱“中华民族共同体意识”的是哪种情况？

A. 门票太贵，体验感差

B. 编造虚假传说，割裂与中原文明的联系

C. 只强调单一民族的“异域风情”，忽视了各民族交流融合的历史痕迹

D. 人造景观过多，破坏自然生态

15.

您认为优秀的民族文化创意产品（如文创雪糕、民族风盲盒）应该具备哪些特质？（）【最多选择3项】

A. 原汁原味还原民族工艺

B. 体现各民族元素相互借鉴的“融合感”

C. 让消费者感受到“这是属于我们中国的文化符号”

D. 价格亲民，实用性强

E. 讲好产品背后各民族交往的故事

16.

您希望通过哪些渠道来加深对“中华民族共有精神家园”的认知？（）【最多选择3项】

A. 学校教育中的统编历史教材

B. 抖音/B站等平台的优质文化博主讲解

C. 沉浸式文旅演艺项目

D. 博物馆的多民族交往文物展

E. 传统节日里的多民族联欢活动

17.

【开放题】请您结合自身体验，谈一谈在生活、学习或旅游中，哪一个瞬间或哪一件文化产品（如一首歌、一部剧、一件工艺品、一道美食）让您最强烈地感受到“我们中华民族是一个不可分割的整体”？（提示：可以是感受到各民族饮食交融时的惊叹，也可以是看到汉藏双语路牌时的触动，或者是一部历史剧带来的家国情怀。）