《空管监视原理与系统》课程教学改革及线上线下混合授课学习情况调查

各位同学，首先非常感谢你们参与本次调查活动。此次调查的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以及对课程线上线下混合教学的感受和评价。针对本学期《空管监视原理与系统》开展授课的具体情况，希望大家如实填写问卷，谢谢！
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1.
你认为是否有必要在专业课程教学中让学生接触专业英语？
有必要
没必要
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2.
你认为空管监视原理与系统的教学内容是否与行业实际相结合？
是
否
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3.
你认为是否有必要利用视频，图片，手册等资源进行辅助教学
有必要
没必要
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4.
你认为是否有必要在专业课程教学中引入实验课程
有必要
没必要
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5.
你认为是否有必要利用“实验微课视频”进行实验教学改革
有必要
没必要
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6.
你认为空管监视原理与系统课程中引入“实验微课视频”是否有助于知识的理解
有帮助
没有帮助
影响不大
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7.
你觉得录制“实验微课视频”，将大型实验仪器带入课堂是否有助于提升学习效果？
有助于提升学习效果
效果一般
没有提升学习效果
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8.
你是否适应利用线上线下混合式教学平台的上课方式？
适应
一般般
不适应
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9.
你觉得建立线上教学资源平台，开展线上线下混合式教学是否有助于提升学习效果？
有助于提升学习效果
效果一般
没有提升学习效果
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10.
若利用线上平台学习“实验微课视频“，提前了解实验仪器的主要用途，实验原理和操作方法等，你觉得会有助于提升学习效果吗？【多选题】
创新了此类课程的授课方式，可以通过视频资源反复学习实验内容，很有意义
没什么特别，勉强能够达到课程的目标
比较糟糕，相比线下的实践、实验课程大打折扣，甚至毫无收获
其他
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11.
你希望以后继续开展基于“实验微课视频”的线上线下混合式教学活动吗？
希望
不希望
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12.
在课程学习的过程中，你是否感受到了老师接合专业课特点开展的课程思政?
是
否
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13.
你认为在课堂上接收到的课程思政元素有哪些？【多选题】
马克思主义世界观和方法论
社会主义核心价值观
现实的国情教育
热爱祖国，四个自信
科技报国，使命担当
科学精神(科学家故事)
创新精神，奋斗精神
集体主义，合作意识
法制教育，道德修养
爱岗敬业，职业素养
身心健康，体育精神
环境保护，可持续发展
民航精神，民航文化
工程师的职业素养
自主学习，终生学习
其他
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14.
你认为线上第四课堂的学习内容是否对你的学习有帮助?
有帮助
没有帮助
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15.
对于通过线上方式布置作业，你完成的情况如何？
我和线下时一样认真努力地完成作业
我比线下时更积极地完成老师布置的作业
和以前一样随便应付应付差事
线下时我能认真完成作业，但线上平台完成作业情况不理想，甚至就是应付差事
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16.
你更喜欢那种上课方式？
线上直播听课
线上看视频学习
在教室听课
线上线下相结合
无所谓
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17.
你会参与课堂讨论和互动吗？
不论线下线上，我都积极参与课堂讨论和互动
线下不太参与，但在线上平台会积极地参与互动讨论
线下时我积极参与，但在线上平台不怎么参与互动讨论
不论线上线下我都不太参与课堂互动和讨论
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18.
你认为线上学习都有什么好处或坏处？【多选题】
相比线下，线上上课拉近了自己和老师的距离
相比线下，线上上课使自己和老师的距离更远
课堂互动交流更加方便快捷
课堂交流提问不便进行，互动效果差
省去了从宿舍到教学楼的路程，浪费的时间少
每天少了宿舍到教学楼的路程，锻炼量显著下降，对身体健康不利
只要设备在手，不论在哪都可以听课，很方便
上课对电脑、手机、网络等要求高，辅助条件苛刻，不是很方便
对自控力要求太高，难以实现高效的学习
能锻炼我们的自控力，在学习方式上给了大家更多的自由空间，有利于学习效率的提升
其他
19.
你对线上线下混合式教学有什么合理建议或自己的独特体会吗？
20.
你对本课程整体的教学内容和教学安排的意见及建议
21.
你对老师的授课方式、教学资源等有什么建议或者要求吗？
22.
你对现在课程中的分组实验环节有什么建议吗？
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