2025秋高三教师问卷

亲爱的同学们:为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。以下各题只能选一个答案，请你如实选择。谢谢你的配合。

覃萍

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

黄雅棉

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

叶莹

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

钟云风

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

李艳玲

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

马锐

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

刘春燕

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

张业梅

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

10.

你是否选修日语

是

否

11.

林芝宇

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

12.

谢丹琳

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

13.

徐文彩

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

14.

黄晨

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

15.

吴锡清

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

16.

杨绎润

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

17.

范洪娟

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

18.

王建涛

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

19.

胡兰珍

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

20.

王远青

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

21.

罗慧君

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

22.

周璇

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

23.

李长英

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

24.

余春竹

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

25.

卢国华

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

26.

宁玉梅

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

27.

詹源庆

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

28.

张玲

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

29.

庞喜富

	优秀	优良	良好	一般
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
1.尊重学生，严格管理课堂纪律
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
2.上课认真，思路清晰，重点难点明确。
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
3.教学语言生动简练，能激发学生主动参与课堂教学
4.注重学法指导，教学具有启发性。
4.注重学法指导，教学具有启发性。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
5.关注学生成长，主动与学生交流。
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
6.板书、课件( 体育教学)设计合理
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
7.作业布置适当，批改讲评及时( 美术课教绘画，音乐课教唱歌，体育课运动量适中 )
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
8.早晚读按时下班、辅导耐心答疑能力强( 考察图音体按时上课，是否有放羊情况，给与专业指导)
9.对该教师的喜爱程度
9.对该教师的喜爱程度

30.

该老师的优点或你给该老师的建议

覃萍（语文）
覃萍（语文）
刘春燕（数学）
刘春燕（数学）
林芝宇（英语）
林芝宇（英语）
范洪娟（物理）
范洪娟（物理）
王远青（化学）
王远青（化学）
张玲（生物）
张玲（生物）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）

31.

该老师的优点或你给该老师的建议

覃萍（语文）
覃萍（语文）
刘春燕（数学）
刘春燕（数学）
林芝宇（英语）
林芝宇（英语）
王远青（化学）
王远青（化学）
余春竹（地理）
余春竹（地理）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）

32.

该老师的优点或你给该老师的建议

黄雅棉（语文）
黄雅棉（语文）
刘春燕（数学）
刘春燕（数学）
林芝宇（英语）
林芝宇（英语）
范洪娟（物理）
范洪娟（物理）
王远青（化学）
王远青（化学）
周璇（政治）
周璇（政治）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）

33.

该老师的优点或你给该老师的建议

黄雅棉（语文）
黄雅棉（语文）
刘春燕（数学）
刘春燕（数学）
林芝宇（英语）
林芝宇（英语）
范洪娟（物理）
范洪娟（物理）
王远青（化学）
王远青（化学）
余春竹（地理）
余春竹（地理）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）

34.

该老师的优点或你给该老师的建议

黄雅棉（语文）
黄雅棉（语文）
刘春燕（数学）
刘春燕（数学）
林芝宇（英语）
林芝宇（英语）
范洪娟（物理）
范洪娟（物理）
王远青（化学）
王远青（化学）
张玲（生物）
张玲（生物）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）

35.

该老师的优点或你给该老师的建议

黄雅棉（语文）
黄雅棉（语文）
马锐（数学）
马锐（数学）
谢丹琳（英语）
谢丹琳（英语）
杨绎润（物理）
杨绎润（物理）
胡兰珍（化学）
胡兰珍（化学）
詹源庆（生物）
詹源庆（生物）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
黄晨（日语）
黄晨（日语）

36.

该老师的优点或你给该老师的建议

钟云凤（语文）
钟云凤（语文）
张业梅（数学）
张业梅（数学）
林芝宇（英语）
林芝宇（英语）
杨绎润（物理）
杨绎润（物理）
胡兰珍（化学）
胡兰珍（化学）
詹源庆（生物）
詹源庆（生物）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
黄晨（日语）
黄晨（日语）

37.

该老师的优点或你给该老师的建议

叶莹（语文）
叶莹（语文）
马锐（数学）
马锐（数学）
谢丹琳（英语）
谢丹琳（英语）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
余春竹（地理）
余春竹（地理）
黄晨（日语）
黄晨（日语）
宁玉梅（历史）
宁玉梅（历史）
周璇（政治）
周璇（政治）

38.

该老师的优点或你给该老师的建议

叶莹（语文）
叶莹（语文）
马锐（数学）
马锐（数学）
谢丹琳（英语）
谢丹琳（英语）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
余春竹（地理）
余春竹（地理）
黄晨（日语）
黄晨（日语）
王建涛（物理）
王建涛（物理）
王远青（化学）
王远青（化学）

39.

该老师的优点或你给该老师的建议

叶莹（语文）
叶莹（语文）
马锐（数学）
马锐（数学）
谢丹琳（英语）
谢丹琳（英语）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
政治（周璇）
政治（周璇）
黄晨（日语）
黄晨（日语）
王建涛（物理）
王建涛（物理）
王远青（化学）
王远青（化学）

40.

该老师的优点或你给该老师的建议

钟云凤（语文）
钟云凤（语文）
张业梅（数学）
张业梅（数学）
徐文彩（英语）
徐文彩（英语）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
卢国华（地理）
卢国华（地理）
黄晨（日语）
黄晨（日语）
吴锡清（物理）
吴锡清（物理）
罗慧君（化学）
罗慧君（化学）

41.

该老师的优点或你给该老师的建议

钟云凤（语文）
钟云凤（语文）
张业梅（数学）
张业梅（数学）
徐文彩（英语）
徐文彩（英语）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
周璇（政治）
周璇（政治）
黄晨（日语）
黄晨（日语）
吴锡清（物理）
吴锡清（物理）
罗慧君（化学）
罗慧君（化学）

42.

该老师的优点或你给该老师的建议

钟云凤（语文）
钟云凤（语文）
张业梅（数学）
张业梅（数学）
徐文彩（英语）
徐文彩（英语）
庞喜富（体育）
庞喜富（体育）
李长英（政治）
李长英（政治）
黄晨（日语）
黄晨（日语）
余春竹（地理）
余春竹（地理）
宁玉梅（历史）
宁玉梅（历史）

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