《数学教材与课程标准契合度调查（教师版）》

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一、基本信息（3题）
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1.
 您任教的学段是？
A. 小学1-3年级
B. 小学4-6年级
C. 初中
D. 高中
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2.
您当前主要使用的数学教材版本是？
A. 人教版
B. 北师大版
C. 苏教版
D. 华师大版
E. 其他（请注明：）
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3.
您的教龄是？
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
二、总体契合度评价（1题）
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4.
综合考虑知识内容、核心素养、教学要求等方面，您认为当前使用的教材与课程标准的总体契合度如何？（单选）
A. 完全契合（教材处处紧扣课标，几乎无需调整）
B. 比较契合（大部分一致，少量偏差）
C. 一般（部分匹配，部分有明显差异）
D. 不太契合（多处不一致，教学时常感到困扰）
E. 很不契合（教材与课标基本脱节）
三、分维度契合度评价（3题）
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5.
教材对课标要求的知识点覆盖是否完整？
A. 完全不足
B. 略有不足
C. 基本满足
D. 充分满足
E. 过度覆盖（包含过多超纲内容）
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6.
教材中知识的难度与课标要求相比？
A. 明显偏低
B. 略偏低
C. 恰当
D. 略偏高
E. 明显偏高
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7.
 教材对核心概念与原理的表述严谨性？
A. 很差
B. 较差
C. 一般
D. 较好
E. 很好
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8.
标题
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9.
核心素养（以义教2022版为例）数感 量感 符号意识 运算能力 几何直观 空间观念 推理意识 数据意识 模型意识 应用意识创新意识
几乎没有体现
体现较少
体现一般
体现充分
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10.
 在“例题与习题”方面，您认为教材习题设计是否符合课标中的评价建议？（单选）
A. 完全不符（习题与课标要求脱节）
B. 部分不符（习题偏怪难或与课标水平不匹配）
C. 基本符合（多数习题体现课标要求）
D. 比较符合（习题层次清晰，匹配课标不同水平）
E. 非常符合（习题设计精良，完美支撑课标评价）
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11.
 在“综合与实践”领域，您认为教材的安排与课标要求的契合度如何？（单选）
A. 课标要求较多综合实践活动，教材数量严重不足
B. 数量尚可，但活动质量低、与核心素养关联弱
C. 数量和内容基本符合课标要求
D. 数量充足，且活动设计较好地落实了课标理念
E. 教材过度安排综合实践，挤占基础知识学习时间
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12.
 在“教学提示与课时建议”方面，您认为教材的编排顺序与课时分配是否符合课标建议？（单选）
A. 严重不符，我需大幅重组
B. 部分不符，需适当调整
C. 基本符合，偶尔微调
D. 完全符合，可直接按教材教学
四、具体偏差与教学困难（3题）
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13.
. 您在实际教学中，是否遇到过“课标有要求但教材未覆盖或覆盖不足”的情况？（可多选）【多选题】
A. 经常遇到（每学期3次以上）
B. 偶尔遇到（每学期1-2次）
C. 很少遇到
D. 从未遇到
14.
若选A/B，请举例说明具体知识点： *
*
15.
您是否遇到过“教材内容超出课标要求（偏难或超纲）”的情况？（可多选）【多选题】
A. 经常遇到
B. 偶尔遇到
C. 很少遇到
D. 从未遇到
16.
若选A/B，请举例： *
*
17.
.您在教学中，为了落实课标要求，对教材进行的常见调整是？（可多选）【多选题】
A. 补充缺失的知识点或例题
B. 删除超出课标要求的内容
C. 重组单元教学顺序
D. 增加探究活动或真实情境问题
E. 调整习题难度（删减或补充）
F. 其他（请注明：）
五、改进建议与排序（2题）
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18.
 您认为当前教材最需要改进的三个方面是？（请排序，1为最需要，3为第三需要）
A. 知识覆盖与难度精准匹配课标
B. 核心素养的显性化设计与渗透
C. 例题习题与课标评价要求对齐
D. 综合与实践活动的数量与质量
E. 跨学科主题学习内容
F. 教材中标注课标对应要求（如页边注）
G. 配套教师用书提供课标落实指导
19.
排序结果：1 2 3*
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20.
您对教材与课程标准契合度的其他具体建议或案例：
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