建能23级《建筑环境测试技术》问卷调查匿名

你认为本课程对实现培养目标1达成情况如何? 请对该项目标达成情况进行评估选择。（培养目标1：1．工程（相关）知识 1.3具有暖通空调、供热工程、建筑冷热源等专业知识用于复杂建筑环境与能源应用工程问题的分析、设计和研究。）

你认为本课程对实现培养目标2达成情况如何? 请对该项目标达成情况进行评估选择。（培养目标2：4．研究 4.1.掌握自然科学实验的基本原理和方法，能够通过文献研究或相关方法，调研和分析建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的解决方案。）

本课程的部分主要讲授内容是温度、湿度、压力、物位、流速及流量、热量等的基本测量原理、方法以及仪器的正确使用，你认为讲授该部分内容时是否应及时提供实验室等条件让同学们参观和熟悉这些测量仪表？

应课前提供，便于课前就建立感性认知

应课后提供，便于理论联系实际

应课上提供，在课堂上演示或展示，理论与实际同频进行

提供与否都不影响自己学习

你对本门课程感兴趣吗?

很感兴趣

一般感兴趣

不感兴趣

做作业或练习题是习得知识的重要途经之一，《建筑环境测试技术》或《热工测量仪表》属于注册暖通专业基础考试的一部分，你认为课程的作业或考试题是否应结合勘察设计暖通专业基础考试真题？

应该结合，与经典习题挂钩，还有助于部分同学参加注册考试

不应该结合，同学们多看看课本上的例题或课后习题就行

结合与否，都不影响自己学习

做作业或练习题是习得知识的重要途经之一，你认为《建筑环境测试技术》的作业很多吗? 个别同学提交作业很拖拉的原因是什么？

作业很多。作业不难，个别同学懒惰、学习积极性差。

作业不多。作业不难，个别同学懒惰、学习积极性差。

作业很多。作业很难，同学们都不会，老师也没讲明白相关知识点或给出解题思路。

作业不多。作业很难，同学们都不会，老师也没讲明白相关知识点或给出解题思路。

学习这门课程的主要难点在哪？

概念太多，难理解

概念太多，难记牢

知识太复杂，课时太少难以应用

在学时数有限的情况下，你认为学好、掌握好这门课应侧重从哪个方面入手？

多做或观摩实验，尽量能理论联系实际

高度概括理论知识体系，讲解和练习经典习题

实验不能太多，习题作业也不必太多，理解并记住一些重要原理就行

你认为怎样才能提高自己学习该课程的效果？

自主式学习，教师每次检查学习效果。

讨论式学习，每章给出几个研讨主题或重点问题。

复合式学习，老师和同学互相互换角色。

10.

误差分析和数据处理是多门本课程的共同重要培养技能之一，那么目前你熟悉或掌握了下列哪些数据处理相关软件？【多选题】

11.

你认为本课程在培养同学们借助专门的测量工具，通过实验方法和实验数据处理，分析热工参数的物理形态及工艺过程有帮助吗?

很有帮助

一般有帮助

没有帮助

12.

你是否认为这门课程与实践或实验的关联性很强，希望上课时能结合专业例子进行讲授？

关联性很强，希望

关联性一般，无所谓

关联性很弱，不需要

13.

你认为这门课程在培养同学们对测试数据的处理方面应该培养什么能力？

正确使用仪器，认真细致分析测量结果，辨识误差来源

不分情况拿到数据就进行处理

只要多次实验就能得到接近标准值

14.

学习途径1：老师配套网上学习资源，课堂上因各种原因自己没学好，课后自己重复浏览和回看教师的授课资料；学习途径2：课堂上保持跟上老师的节奏，当堂知识当堂掌握，今日事今日毕。你认为哪个学习途径更重要和有效？

途径1更好

途径2更好

两个途径一样好

15.

学习态度、学习能力，哪个更不可或缺？你的学习态度端正积极吗？

学习态度；端正积极

学习态度；不够端正积极

学习能力；端正积极

学习能力；不够端正积极