融合教育视角下公办幼儿园家园共育的调查问卷（家长版）

尊敬的家长：
您好！本问卷是《融合教育视角下公办幼儿园家园共育实施路径探究》课题的前期调研。

融合教育是指让有特殊需要的儿童（如自闭症、智力障碍、听力障碍、言语障碍等）进入普通幼儿园，与普通儿童共同学习生活的教育模式。

本问卷旨在了解您对融合教育及家园共育的看法与需求。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究和统计分析，严格保密，请您放心填写，感谢您的支持与配合！
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1.
第一部分：基础信息
您孩子所在班级：
小班
中班
大班
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2.
您是孩子的？
爸爸
妈妈
祖辈（爷爷/奶奶/外公/外婆）
其他监护人（哥哥/姐姐/叔叔/舅舅等）
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3.
您的最高学历
初中及以下
高中
大专
本科
硕士及以上
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4.
您孩子所在班级是否有融合教育支持幼儿（特殊需要儿童）？
是
否
不清楚
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5.
孩子的反馈与互动
您的孩子是否主动提起过班级里的特殊小朋友？
经常提起
偶尔提起
很少提起
从未提起
不清楚
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6.
你感觉孩子对班级里有特殊小朋友的态度是？
友好，愿意一起玩
好奇，会观察但不主动接触
无所谓，没什么特别反应
害怕/回避
排斥/欺负对方
不清楚
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7.
第二部分：融合教育认知情况
您是否听说过“融合教育”概念？
完全没听说过
听说过，但不太清楚具体内容。
听说过，比较了解。
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8.
您主要通过什么渠道了解融合教育？
【多选题】
幼儿园宣传/老师告知
网络/社交媒体
书籍/报刊
亲友/同事介绍
电视
其他
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9.
你对幼儿园开展融合教育的看法是？
很有意义，能促进全体幼儿共同成长
有意义，但担心影响普通孩子的学习
意义不大，增加老师负担
不了解，无法评价
其他
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10.
您能接纳班级中有特殊需要幼儿共同学习生活吗？
完全接纳
基本接纳，略有顾虑
不太愿意接受
非常排斥
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11.
您愿意自己的孩子和班级里的特殊需要幼儿
非常愿意比较愿意无所谓不太愿意完全不愿意
在同一个班学习生活
在同一个班学习生活
同桌/同组一起玩游戏
同桌/同组一起玩游戏
成为好朋友
成为好朋友
邀请到家里一起玩
邀请到家里一起玩
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12.
第三部分：家园共育现状
请根据您的实际感受，在1-5分中选择最符合的选项（1＝完全不符合 2＝不太符合，3＝一般，4＝比较符合，5＝完全符合）

幼儿园会主动向家长科普融合教育相关知识
完全不符合
完全符合
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13.
老师与我沟通孩子在园情况的频次令我满意
很不满意
很满意
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14.
幼儿园会组织育儿讲座、家长会等家园共育活动
完全不符合
完全符合
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15.
班级会推送实用的家庭教育指导方法
完全不符合
完全符合
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16.
遇到教育困惑时，我能从老师那里得到有效支持。
完全不符合
完全符合
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17.
我愿意主动参与幼儿园组织的亲子活动、志愿活动。
很不符合
完全符合
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18.
第四部分：共育现存困难
您在家园共育过程中遇到的主要问题有哪些？（可多选）
【最少选择2项】
老师沟通频次不足，信息不对称
缺少专业的家庭教育指导方法
工作繁忙，没时间参与园内活动
不知道如何引导孩子与特殊同伴相处
家园教育理念不一致
对融合教育存在顾虑，内心有抵触
其他
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19.
若你是融合教育的幼儿家长：您认为最大困扰是什么？【最少选择2项】
家庭康复与幼儿园教学衔接断层
孩子社交融入困难
家园沟通不及时
担心孩子在幼儿园被歧视/欺负
经济压力大
没有明显困扰
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20.
若您是融合教育的幼儿家长，您希望幼儿园提供哪些融合教育家园服务？【最少选择2项】
融合教育专题家长课堂
一对一教师个性化家庭沟通
家庭康复/行为引导实操手册
融合主题亲子实践活动
家长互助交流社群
专业特教专家线上线下咨询
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21.
您偏好的家园沟通形式：【多选题】
班级群文字
线下家长会
一对一约谈
短视频科普
线上微课
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22.
总体而言，您对于当前幼儿园家园共育工作的满意度是？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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23.
对于幼儿园融合教育家园共育工作，您有哪些意见、建议？
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