立足问题链：传统课堂的教学弊端

尊敬的老师、亲爱的同学：
您好！本次问卷旨在调研无连贯、递进式完整问题链参与的传统课堂教学弊端，梳理当前课堂教学存在的碎片化、浅层化、被动化等教学问题，为优化课堂教学模式、构建高效深度学习课堂、培育学科核心素养提供真实调研依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究，答案无对错之分，请您根据实际教学、学习真实感受如实填写，感谢您的积极配合与支持！
第一部分 基本信息
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1.
您的身份：
A. 高中学生
B. 高中任课教师
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2.
您所在年级/任教年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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3.
您所属学科：
A. 数学
B. 其他理科
C. 文科综合
D. 不分学科（通用课堂感受）
第二部分 学生作答问卷
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4.
传统课堂上，老师课堂提问零散随意，问题之间没有前后逻辑关联
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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5.
课堂学习的知识点都是孤立零散的，我无法理清知识点之间的内在联系
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
6.
课堂学习仅停留在记忆知识点、机械模仿做题，无需深入思考就能完成学习
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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7.
课堂上全程被动回答老师提问，没有主动思考、质疑、提问的机会
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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8.
老师提出的问题大多有固定标准答案，课堂不允许多角度思考、自主探究解题
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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9.
所学知识无法融会贯通，面对综合性习题，很难灵活运用知识点解题
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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10.
课堂互动看似热闹，但属于虚假学习，自身高阶思维、创新思维得不到锻炼
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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11.
课堂缺少层层递进的问题引导，学习难度跨度大，很难逐步理解知识
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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12.
长期传统课堂学习，导致我不会独立思考、自主探究，只会机械刷题
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
13.
我认为课堂缺少连贯递进的问题主线，是导致学习低效、知识碎片化的主要原因
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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14.
你认为缺失层层递进、逻辑连贯的问题链，传统课堂还有哪些弊端？
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15.
你希望课堂上加入什么样的递进式问题，帮助自己深度学习？
第三部分 教师作答问卷（无连贯递进问题链传统课堂弊端调研）
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16.
日常课堂教学中，自身课堂提问存在碎片化、随意性，缺乏清晰逻辑主线
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
17.
传统教学模式下，学生只能掌握零散知识点，无法自主构建完整知识体系
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
18.
课堂提问多停留在基础认知层面，无法有效锻炼学生深度思考、探究创新能力
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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19.
 课堂提问权完全由教师垄断，学生被动应答，极少主动质疑、提出问题
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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20.
课堂封闭性问题居多，唯一标准答案限制学生思维，窄化学生解题思路
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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21.
教学中知识割裂、碎片化教学，难以引导学生实现知识融会贯通、举一反三
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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22.
传统无逻辑问题的课堂，极易导致学生浅层学习、虚假参与，核心素养难以落地
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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23.
课堂缺少连贯递进式问题链，教学效率偏低，学生思维始终停留在浅层
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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24.
学生机械记忆、被动模仿，自主探究、创新解题能力普遍薄弱
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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25.
传统课堂所有教学弊端，根源在于缺少逻辑连贯、层层递进的问题链主线
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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26.
构建递进式问题链教学，能有效破解课堂碎片化、浅层化、孤立化教学难题
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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27.
结合教学实践，你认为缺失连贯递进问题链的传统课堂，对学生核心素养培育还有哪些不利影响？
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28.
你在课堂设计、实施连贯递进式问题链时，面临哪些困难？
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