初中语文集体备课与二次备课现状调查问卷

一、基本信息
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1.
您的教龄是？
A. 5年以下
B. 6-15年
C. 16-25年
D. 26年以上
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2.
您目前任教的年级是？
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
二、集体备课现状
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3.
您对目前学校集体备课组织管理的整体感受是？
A. 规范有序，实效性强
B. 有组织，但效果一般
C. 流于形式，收获不大
D. 几乎没有实质性的集体备课
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4.
您参加的集体备课，主要内容通常是？【多选题】
A. 统一教学进度
B. 深入研讨重难点突破
C. 分享课件、教案等资源
D. 听课、评课后的交流
E. 随意交流，无明确主题
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5.
您认为当前集体备课存在的主要问题是？【多选题】
A. 内容一刀切，缺少对不同班级学情的关照
B. 研讨浮于表面，教师的真问题难以被触及
C. 生成成果粗糙，无法直接使用
D. 缺少监督与评价机制，参与全靠自觉
E. 其他：
三、二次备课现状
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6.
您在集体备课之后，进行个人二次备课的频率是？
A. 每次都会认真进行
B. 大部分时候会
C. 偶尔会
D. 基本不进行
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7.
您进行二次备课时，最主要做的调整是？【多选题】
A. 根据本班学情，大规模调整教学策略与内容
B. 仅对课件或部分环节做简单修改
C. 主要重新设计作业或练习的分层
D. 基本不调整，直接用集体备课成果
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8.
集体备课结束后，您对形成的教案、课件通常怎么做？
A. 会根据本班学情做针对性增删，形成个性化教案
B. 主要对活动设计、作业分层做些微调后使用
C. 偶尔改一些小细节，思路基本跟着走
D. 基本不做二次处理，直接用于课堂
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9.
您认为制约二次备课质量的最主要因素是？【多选题】
A. 教学任务重，时间精力不够
B. 对二次备课的重要性认识不足
C. 缺乏如何做好二次备课的方法指导
D. 学校没有相应的检查、评价和激励机制
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10.
您认为本校教师在二次备课上，最需要突破的难点是？
A. 想做好，但不知道该从哪些维度去“二次设计”
B. 日常工作繁杂，有心无力，时间难以保证
C. 认为意义不大，内驱力不足，不想花太多精力
D. 学校只看集体备课记录，对二次备课无要求也无指导
四、开放性问题
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11.
为提升集体备课与二次备课的实效性，您最想得到哪方面的支持，或您有什么好的建议？
问卷到此结束。 感谢您停下忙碌的脚步，为我们共同的专业成长贡献一份真实的声音。
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