AI技术在农村初中道德与法治教学中的应用现状与需求调查

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1.
您的教龄：
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您的职称：
未定级
二级教师
一级教师
高级教师
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3.
您所在学校的信息化设备条件（如多媒体、网络等）：
较差
一般
较好
先进
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4.
您平时使用数字工具（如课件制作软件、在线平台）的频率：
从不使用
偶尔使用
经常使用
每天使用
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5.
您对AI技术（如智能备课工具、学情分析系统等）的了解程度：
完全不了解
略有耳闻
一般了解
非常熟悉
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6.
您认为AI技术对道德与法治教学是否有帮助？
完全无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
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7.
您是否愿意尝试将AI技术融入教学？
完全不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
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8.
您在当前教学中面临的主要困难是：【多选题】
教学资源匮乏
学生兴趣不足
学情分析困难
评价方式单一
课时紧张
其他
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9.
您希望AI技术在哪些教学环节提供支持？【多选题】
备课（如资源生成、案例设计）
授课（如情境创设、互动活动）
作业设计（如分层作业、个性化推送）
学情分析（如学习数据跟踪）
教学评价（如过程性评价工具）
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10.
您认为AI技术应优先解决以下哪个问题？
减轻教师机械性工作负担
提升学生学习兴趣
提供本土化教学资源
实现精准化学情诊断
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11.
如果为您推荐AI工具，您认为以下哪种特性最重要？
完全免费
能够离线或在网络不稳定时使用
界面极其简单，几乎无需学习
功能强大，即使操作复杂些也能接受
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12.
您认为在农村学校应用AI技术的主要障碍是：【多选题】
设备或网络条件不足
缺乏操作培训
担心技术复杂度
与学科教学融合困难
时间精力有限
其他
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13.
您希望以何种形式获得AI技术应用支持？
【多选题】
实操培训
案例分享
操作手册
校本教研
一对一指导
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14.
您对AI赋能农村道德与法治教学的其他建议或担忧？
问卷星提供技术支持
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