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关于教师课程教学质量的问卷调查
录音中...
亲爱的同学，你好！
为了持续提升教学质量，为你提供更优质的学习体验，我们诚挚地邀请你花费约5-8分钟时间，对本课程的教学情况进行客观、真实的评价。你的所有反馈都将被严格保密，并仅用于教学改进。感谢你的参与！
*
1.
你所在的学院是？
管理学院
物流学院
统计学院
继续教育学院
文化与艺术学院
其他
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2.
你所在的年级是？
大一
大二
大三
大四
研究生
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3.
你的性别是？
男
女
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4.
你本课程的出勤情况大约是？
全勤
极少缺勤
偶尔缺勤
常缺勤
基本缺勤
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5.
你选修此课程的主要原因是？
专业必修
兴趣选修
学分需求
教师口碑
其他
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6.
你在学习本课程前的相关知识基础如何？
零基础
非常扎实
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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7.
课程开始前，教师是否清晰告知教学目标、重难点及考核方式，让你对学习方向有明确认知？
完全没有
完全做到
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
8.
课前预习资料（如课件、阅读材料等）是否及时发布、内容实用，能有效辅助你提前掌握基础知识点？
完全没效
完全有效
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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9.
教师会在课前通过提问、小任务等方式激活你已学知识，为新课学习做好铺垫吗
从未
总是
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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10.
你认为课前准备环节的设计是否合理且有针对性，能切实帮助你提升课堂学习效率？
非常不合理
非常合理
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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11.
老师对课程内容的讲解清晰度、条理性及重点突出度如何？
不清晰，无逻辑，完全分不清重点
非常清晰，逻辑严谨，重点明确
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12.
课程内容是否融合学科前沿或实际案例做到与时俱进？
完全不融合
经常融合
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
13.
课程的深度和进度对你而言是否合理？
深度和进度都正好
内容太浅进度太慢
内容太难进度太快
深度合适但进度太快
深度合适但进度太慢
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14.
老师的教学方式（讲授、讨论、小组合作等）对注意力的吸引效果如何？
非常吸引，能全程专注，主动参与
较吸引，大部分时间专注
一般，容易走神，参与度低
不吸引，全程分心，无参与意愿
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15.
老师使用的教学工具（PPT板书视频等）是否直观有效
不直观无效
非常直观有效
0
1
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3
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5
6
7
8
9
10
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16.
老师对学生提问、课堂讨论的鼓励及回应情况如何？
不鼓励
经常鼓励
0
1
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3
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7
8
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10
*
17.
课堂氛围通常属于以下哪种类型？
积极活跃互动频繁
比较轻松偶尔有互动
严肃安静以听讲为主
沉默乏味互动无人回应
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18.
老师的专业知识扎实程度如何？（是否含有课本外拓展的题目）
不扎实
非常扎实
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
19.
老师的教学热情是否有感染力？
没有热情
非常高的热情
0
1
2
3
4
5
6
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8
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10
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20.
老师对课堂时间的利用情况如何？
不充分
非常充分
0
1
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10
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21.
课后你能清晰回忆起本节课的核心知识点吗？
完全不能
完全能
0
1
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9
10
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22.
课后完成老师布置的作业时，你认为作业对巩固课堂知识的帮助程度如何
毫无帮助
帮助极大
0
1
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6
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10
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23.
当课后遇到社会心理学相关的疑问时，你能否通过老师提供的渠道（如学习群、邮箱）及时获得解答
完全不能
完全能
0
1
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6
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10
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24.
课后你会主动将课堂所学的社会心理学知识，应用到分析现实社会现象中吗？
从不
总是
0
1
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6
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10
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25.
老师课后提供的补充资料（文献、案例视频），对你理解课程内容的辅助效果怎么样？
毫无效果
效果极大
0
1
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10
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26.
课后与同学讨论社会心理学课程内容的时候，你认为课堂学习讨论提供的基础支撑是否充足
完全不充足
完成充足
0
1
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3
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6
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10
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27.
你认为本课程最突出的优点是什么
【多选题】
教学逻辑清晰，重难点突出，容易理解
教学方法生动，案例互动丰富，课堂氛围活跃
教师专业功底扎实，讲解细致，答疑及时
课程内容实用，贴合学习或者职业的需求，收获显著
课件或者教学资源丰富，辅助学习效果好
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28.
对于改进本课程的教学，你有哪些具体的意见或建议？
【多选题】
调整教学节奏（如放慢难点进度，加快基础内容）
增加实践或者案例的比例（如更多实操练习，真实场景应用）
优化教学形式（如增加小组讨论，线上互动，直播答疑）
补充教学资源（如提供更多习题，扩展资料，课件回放）
改善课堂互动（如减少单向讲授，增加师生的交流或者生生交流）
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29.
你会向其他同学推荐这位老师的课程吗？
完全不推荐
十分推荐
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