AI-TPACK支持下高中项目式教学学生问卷调研

请根据你在项目化学习和AI工具使用中的真实体验作答。所有答案仅用于研究分析，不涉及对个人成绩的评价。
项目化学习，是指在课堂中，你围绕一个具体任务或真实问题，和同伴一起查资料、想方案、做作品、改进成果并进行展示的学习活动。
生成式AI工具，包括ChatGPT、文心一言、通义千问、Kimi、豆包等。请根据最近一次或印象最深的一次项目化学习经历作答。
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1.
你的学校
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2.
年级
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3.
您的性别：
男
女
第一部分 学生AI使用经验分组变量（3题）
生成式AI工具包括ChatGPT、文心一言、通义千问、Kimi、豆包等。请根据最近一次或印象最深的一次项目化学习经历作答。
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4.
Q1：你使用生成式AI工具的频率如何?
A 从未使用
B 使用过1—2次
C 偶尔使用
D 经常使用
E 几乎每天使用
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5.
Q2：从你第一次使用生成式AI工具到现在，大约有多久？
A 从未使用
B 少于1个月
C 1—3个月
D 3—6个月
E 6个月以上
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6.
Q3：在完成项目化学习任务时，你是否使用过AI工具辅助查资料、想方案、分析问题或修改成果？
A 从未使用
B 使用过1次
C 偶尔使用
D 经常使用
E 几乎每个项目阶段都会使用
第二部分 学生感知的教师AI-TPACK支持量表（20题）
请判断下列表述与你在项目化学习中感受到的教师AI教学支持情况是否相符。
项目化学习，是指在课堂中，你围绕一个具体任务或真实问题，和同伴一起查资料、想方案、做作品、改进成果并进行展示的学习活动。
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7.
ATS1：在项目化学习中，教师能够向我们介绍与项目任务相关的AI工具或平台。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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8.
ATS2：教师能够引导我们根据项目任务选择合适的AI工具。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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9.
ATS3：当我们不会使用AI工具时，教师能够提供必要的操作指导。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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10.
ATS4：教师能够引导我们利用AI获取、整理或分析与项目相关的学习资源。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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11.
ATS5：教师会引导我们把AI作为辅助工具，而不是直接照搬AI生成的答案。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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12.
ATS6：教师能够设计一些适合使用AI的学习活动，如查资料、比较方案、修改成果等。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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13.
ATS7：教师会根据我们的项目进展，指导我们使用AI完成学习任务。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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14.
ATS8：教师会引导我们在小组讨论或合作任务中合理使用AI。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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15.
ATS9：教师能够引导我们把AI工具的使用与学科知识学习结合起来。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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16.
ATS10：教师能够帮助我们利用AI更好地理解项目中涉及的概念、原理或方法。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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17.
ATS11：教师会引导我们利用AI获取与项目主题相关的新资料、新案例或新观点。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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18.
ATS12：教师能够引导我们判断AI生成的信息是否符合学科知识和项目任务要求。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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19.
ATS13：教师能够把AI工具、项目内容和教学方法结合起来，帮助我们更有效地完成项目学习。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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20.
ATS14：教师能够引导我们使用AI设计、修改和说明项目方案。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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21.
ATS15：教师能够引导我们判断AI反馈是否有用，并把它转化为具体修改建议。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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22.
ATS16：当项目遇到困难时，教师能够指导我们用AI把问题分解，并寻找新的解决思路。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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23.
ATS17：教师会提醒我们核查AI生成内容的真实性、准确性和依据。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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24.
ATS18：教师会引导我们认识AI生成内容可能存在错误、偏差或片面之处。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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25.
ATS19：教师会提醒我们不要随意上传个人信息、作品资料或其他敏感内容。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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26.
ATS20：教师会提醒我们注明AI使用情况，避免直接抄用AI内容来代替自己的思考和创作。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
第三部分 PBL基本心理需要满足量表（12题）
请根据你在项目化学习中的真实心理体验作答。
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27.
AB1：在项目化学习中，我有机会对项目主题、要解决的问题或解决方案作出一定选择。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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28.
AB2：在项目推进过程中，我有机会按照自己认为合适的方式安排学习和探究活动。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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29.
AB3：在项目讨论和方案设计中，我有机会表达自己的想法，并感到这些想法被认真对待。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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30.
AB4：项目任务与我的兴趣或我认为有意义的问题有一定联系。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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31.
AB5：在项目学习中，我觉得自己有能力完成关键任务。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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32.
AB6：当项目中出现困难时，我感到自己有能力继续尝试并应对挑战。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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33.
AB7：在项目推进过程中，我能感到自己正在逐步完成项目学习目标。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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34.
AB8：面对教师、同伴或AI给出的反馈时，我感到自己有能力作出改进。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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35.
AB9：在项目学习中，我能感受到小组成员的支持和帮助。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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36.
AB10：在项目学习中，我能感受到教师对我的关注和支持。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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37.
AB11：在项目合作中，我觉得自己是团队中重要的一员。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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38.
AB12：在与同伴交流项目想法时，我感到被接纳和尊重。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
第四部分 PBL学习成效量表（15题）
请根据你完成项目化学习后的实际学习收获和表现作答。
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39.
LO1：通过项目化学习，我能更深入地理解相关学科概念、原理或方法。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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40.
LO2：我能够把项目任务与课堂中学习的知识联系起来。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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41.
LO3：我能够运用所学知识说明项目中的现象、问题或设计理由。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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42.
LO4：我能够围绕项目任务提出或明确需要解决的问题。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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43.
LO5：我能够收集、筛选和分析与项目问题相关的信息或数据。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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44.
LO6：我能够提出解决方案，并用证据、数据或理由说明这个方案为什么可行。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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45.
LO7：在项目学习中，我能够与小组成员进行合理分工并承担自己的任务。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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46.
LO8：我能够清楚表达自己的观点，也能听取和回应同伴意见。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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47.
LO9：我能够清楚地向他人说明小组的项目过程、成果和理由。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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48.
LO10：在项目推进过程中，我会回想并总结自己的学习过程和任务完成情况。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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49.
LO11：我能够找出教师、同伴或AI反馈中对改进项目有帮助的内容。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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50.
LO12：我能够依据反馈对项目方案或成果作出具体修改。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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51.
LO13：我认为自己的项目成果能够较完整地回应项目任务要求。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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52.
LO14：我的项目成果能够清楚呈现设计思路、完成过程和结论理由。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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53.
LO15：我能够把项目学习中获得的知识、方法或经验应用到新的学习任务中。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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