小学低年级 “图形与几何领域”中的教学问题梳理与解決路径探究（教师卷）

尊敬的老师：
      您好！非常感谢您在繁忙的教学工作之余参与本次问卷调查。本次调研旨在深入了解小学低年级“图形与几何” 领城的教学现状、面临的挑战及您的教学经验与见解，您的宝贵意见将对改进教学、完善课程设计提供重要参考依据。问卷采用匿名形式，请您放心作答，答案无对错之分，衷心感谢您的支持与配合！
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1.
您目前任教的小学低年级学段是（）
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
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2.
您从事小学低年级数学教学的教龄是（）
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 10-15年
D. 15年以上
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3.
您认为小学低年级“图形与几何”内容在数学学科中的重要程度是（）
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
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4.
您在备“图形与几何”课时，主要参考的资料是（）
A. 教材和教师用书
B. 教学期刊和论文
C. 优质课视频
D. 同事的教案
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5.
您课堂上开展“图形与几何”教学的主要方式是（）
A. 教师讲解+示范
B. 学生动手操作
C. 多媒体课件演示
D. 小组合作探究
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6.
您每节课安排学生动手操作“图形与几何”相关学具的时间大约是（）
A. 5分钟以内
B. 5-10分钟
C. 10-15分钟
D. 15分钟以上
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7.
您认为学生对“图形与几何”内容的学习兴趣处于（）
A. 很高
B. 较高
C. 一般
D. 较低
E. 很低
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8.
学生在“图形与几何”学习中，最容易掌握的内容是（）
A. 认识常见平面图形
B. 认识常见立体图形
C. 图形的拼组
D. 图形的运动（平移、旋转）
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9.
学生在“图形与几何”学习中，最容易出现困难的内容是（）
A. 区分平面图形和立体图形
B. 描述图形的特征
C. 图形的拼组与分解
D. 辨认平移和旋转现象
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10.
您在教学中使用的“图形与几何”学具主要来源是（）
A. 学校统一配备
B. 自己制作
C. 让学生自备
D. 很少使用学具
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11.
您认为多媒体技术对“图形与几何”教学的帮助程度是（）
A. 帮助极大
B. 帮助较大
C. 帮助一般
D. 帮助较小
E. 没有帮助
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12.
您对学生“图形与几何”学习效果的评价方式主要是（）
A. 课堂提问
B. 书面作业
C. 动手操作展示
D. 单元测试
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13.
学校是否定期开展“图形与几何”相关的教研活动（）
A. 每学期多次
B. 每学期1-2次
C. 每年1次
D. 从未开展
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14.
您在“图形与几何”教学评价中，（）让学生自主评价、学生间相互评价
A.每次课都会
B.经常会
C.偶尔会
D.从不会
二、多选题（共4题）
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15.
您在教学中遇到的主要困难有（可多选）【多选题】
A. 学生空间观念薄弱
B. 学具不足或不适配
C. 教学时间紧张
D. 教学方法单一
E. 评价方式难以量化
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16.
您认为目前自身在“图形与几何”教学方面最需要提升的是（可多选)【多选题】
A. 新的教学方法与策路的运用
B.对课程标准更深层次地解读和把握
C．教学资源的开发与有效利用
D．如何更好地针对学生个体差异开展教学
E .其他,请注明
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17.
您主要通过哪些方式评价学生在“图形与几何” 课程中的学习成果（可多选)【多选题】
A.课堂提问，观察学生即时回答情況
B.定期的单元测试、期中期末考试
C.布置作业，批改作业分析学生掌握程度，
D.学生的课堂表现、参与度及小组合作成果
E.让学生制作几何模型、手抄报等实践作品评估
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18.
您希望学校在“图形与几何”教学方面提供的支持有（可多选）【多选题】
A. 购置更多优质学具
B. 组织专题教学培训
C. 开展校际教学交流
D. 建设图形几何特色教室
E. 减轻非教学工作负担
F.其他,请注明
三、开放式题目（共2题）
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19.
结合您的教学实践，您认为目前小学低年级“图形与几何”教学中存在的最突出问题是什么?请举例说明。
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20.
针对这些突出问题，您认为可以采取哪些具体的教学改进策略?请谈谈您的建议。
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