陕西省师范生人工智能素养调查问卷

亲爱的同学：
您好！为了解陕西省师范生在智慧学习环境下的人工智能素养现状，优化未来教师的培养方案，特开展此次调查。本问卷匿名填写，结果仅用于学术研究，答题时间约为3-5分钟，请根据你的实际情况作答。衷心感谢你的配合！
第一部分：基本信息
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1.
性别
A. 男
B. 女
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2.
年级
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
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3.
专业类别
A. 理工类
B. 文史哲类
D. 教育类
E. 艺体类
F. 其他
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4.
您就读的院校类型：
A. 部署师范大学（如陕西师范大学）
B.省属师范学院（如咸阳师范学院、渭南师范学院等）
C. 综合类大学师范专业
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5.
您的生源地：
A. 陕西省内城市
B.陕西省内农村/乡镇
C. 陕西省外城市
D.陕西省外农村/乡镇
第二部分：AI素养现状调查
（一）知识维度
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6.
您对以下人工智能基本概念的了解程度如何？
完全不了解不太了解一般比较了解非常了解
人工智能（AI）的基本定义与核心目标
人工智能（AI）的基本定义与核心目标
机器学习（让计算机通过数据学习规律）
机器学习（让计算机通过数据学习规律）
深度学习（模拟人脑神经网络的复杂算法） 
深度学习（模拟人脑神经网络的复杂算法） 
自然语言处理（如ChatGPT、文心一言的理解与生成能力）
自然语言处理（如ChatGPT、文心一言的理解与生成能力）
生成式AI（能够生成文本、图像、视频等内容的人工智能）
生成式AI（能够生成文本、图像、视频等内容的人工智能）
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7.
您对人工智能发展历程的了解程度：
A. 非常了解（能清晰讲述发展阶段和关键节点）
B. 比较了解（知道几次AI浪潮和重要事件）
C. 一般了解（听说过图灵测试、AlphaGo等）
D. 不太了解（只知道“人工智能”这个词）
E. 完全不了解
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8.
您对人工智能主要应用领域的了解程度：
A. 非常了解（能列举10个以上应用领域）
B. 比较了解（能列举5-10个应用领域）
C. 一般了解（能列举3-5个应用领域）
D. 不太了解（只能说出1-2个）
E. 完全不了解
（二）思维维度
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9.
我会质疑AI生成内容的准确性和可靠性，而不是盲目接受。
很不符合
很符合
*
10.
面对复杂问题时，我能判断哪些环节适合借助AI解决。
很不符合
很符合
*
11.
我认为AI无法完全替代教师的育人功能和情感关怀。
很不符合
很符合
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12.
使用AI时，我会有意识地将自己的创意与AI生成内容相结合。
很不符合
很符合
*
13.
我认为AI素养是未来教师必备的核心素养之一。
很不符合
很符合
*
14.
我相信AI能够帮助我突破思维定势，激发新的想法。
很不符合
很符合
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15.
我能够理性看待媒体对AI技术的夸大宣传。
很不符合
很符合
*
16.
我认为在教学中使用AI，需要根据学生特点进行适当的调整和把控。
很不符合
很符合
（三）应用维度
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17.
您使用过以下哪些AI工具或应用？【多选题】
A. 对话式AI（如ChatGPT、豆包、Kimi、讯飞星火等）
B. AI绘画/设计工具（如Midjourney、Stable Diffusion、文心一格等）
C. AI办公助手（如WPS AI、Microsoft Copilot、Gamma等）
D. AI学习工具（如语言学习APP、数学解题工具、文献管理工具等）
E. AI音视频生成工具（如Suno、HeyGen等）
F. AI教学专用工具（如智能组卷、学情分析系统等）
G. 几乎没有使用过任何AI工具
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18.
您平均每天使用AI工具的时长：
A. 几乎不用
B. 30分钟以内
C. 30分钟-1小时
D. 1-2小时
E. 2小时以上
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19.
 您使用AI工具完成以下任务的频率如何？
从未使用很少使用偶尔使用经常使用总是使用
辅助专业课学习（如资料查找、概念解释、论文润色）
辅助专业课学习（如资料查找、概念解释、论文润色）
辅助师范生技能训练（如教案设计、课件制作）
辅助师范生技能训练（如教案设计、课件制作）
辅助微格教学反思（如分析课堂语言、改进教学行为）
辅助微格教学反思（如分析课堂语言、改进教学行为）
辅助科研/竞赛（如数据分析、文献综述、代码编写）
辅助科研/竞赛（如数据分析、文献综述、代码编写）
辅助日常事务（如日程管理、信息整理、文案写作）
辅助日常事务（如日程管理、信息整理、文案写作）
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20.
您对以下AI工具操作的熟练程度如何？
完全不会不太熟练一般比较熟练非常熟练
能够设计有效的提示词（Prompt）以获得满意的AI输出
能够设计有效的提示词（Prompt）以获得满意的AI输出
能够对AI生成的内容进行筛选、整合和优化 
能够对AI生成的内容进行筛选、整合和优化 
能够根据反馈迭代调整指令，不断优化AI输出结果 
能够根据反馈迭代调整指令，不断优化AI输出结果 
整合并使用不同的AI工具
整合并使用不同的AI工具
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21.
如果未来您成为一名中小学教师，您最可能将AI用于哪些教学环节？【多选题】
A. 备课（查找资料、生成教案、制作课件）
B. 课堂教学（创设情境、课堂互动、虚拟助教）
C. 作业批改与学情分析（自动批改、个性化推荐）
D. 课后辅导（答疑解惑、个性化学习指导）
E. 教学反思与教研（分析课堂数据、辅助教学研究）
F. 班级管理（家校沟通、活动策划）
G. 不太清楚怎么用
（四）伦理维度
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22.
使用AI学习工具时，我会注意保护个人隐私与学习数据安全。
很不同意
很同意
*
23.
 使用AI工具完成学习任务时，我会考虑知识产权等潜在法律风险。
很不同意
很同意
*
24.
我能识别人工智能生成的虚假学习信息。
很不同意
很同意
*
25.
我能识别人工智能生成的偏见性学习内容。
很不同意
很同意
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26.
我在使用AI辅助学习时，会遵守学术诚信规范，不直接抄袭AI生成内容
很不同意
很同意
*
27.
 我担心AI技术的普及可能会加大学校之间、城乡之间的教育差距。
很不同意
很同意
*
28.
我认为有必要在师范生教育中加强AI伦理规范的引导。
很不同意
很同意
三、AI素养培育需求调查
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29.
您所在学校目前提供的AI相关课程或培训情况：
A. 有系统的AI课程体系，且与师范专业结合紧密
B. 有一些AI通识课程，但与师范专业结合不多
C. 偶尔有AI相关讲座或活动
D. 几乎没有提供任何AI相关课程或培训
E. 不清楚
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30.
您是否参加过学校组织的AI相关培训或活动？
A. 参加过3次以上
B. 参加过1-2次
C. 听说过但没参加过
D. 从未听说过
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31.
您认为当前学校提供的AI教育存在哪些不足？【多选题】
A. 课程内容偏理论，缺乏实践操作
B. 与师范专业、学科教学脱节
C. 缺乏师资力量，教师自身AI素养不高
D. 硬件设施和平台资源不足
E. 缺乏相关的竞赛、社团等第二课堂活动
F. 不了解，无法评价
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32.
您希望通过哪些途径提升自己的AI素养？【多选题】
A. 开设专门的《人工智能教育应用》必修或选修课
B. 在学科教学法课程中融入AI教学案例
C. 举办AI教学工具应用的工作坊或实操培训
D. 提供免费的AI学习资源和平台账号
E. 设立AI教育相关竞赛或社团
F. 邀请中小学一线教师分享AI教学实践经验
G. 搭建校企合作平台，提供AI教育实习机会
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33.
您最希望AI相关课程涵盖哪些内容？【多选题】
A. AI基础知识与原理
B. AI工具实操技能
C. AI与学科教学融合的案例
D. AI教育应用的前沿动态
E. AI伦理与教育政策
F. AI教学资源的开发与设计
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34.
您认为学校在智慧学习环境建设方面还需要做哪些改进？【多选题】
A. 升级智慧教室硬件设施
B. 购买更多AI教育软件平台
C. 开放更多AI实验室资源
D. 加强教师AI教学能力培训
E. 建设AI教育资源共享库
F. 目前已经很好，无需改进
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35.
对于提升师范生的人工智能素养，您还有什么具体的建议或想法？
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