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“基于密室逃脱游戏的心律异常识别与处理工作坊”培训前学习需求调查
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亲爱的学员：为了解您在心电图识别与心率异常处理方面的学习基础和实际需求，使本次工作坊更加贴近临床，请根据真实情况填写。本问卷仅用于培训内容设计，不作为个人考核依据。
*
1.
您目前所在的科室是？
急诊科
重症监护室
心血管内科
内科其他专科
外科
门诊或社区护理
其他
*
2.
您从事临床护理工作的年限是？
不足1年
1～3年
4～5年
6～10年
＞10年
*
3.
您的职称是？
护士
护师
主管护师
副主任护师
主任护师
*
4.
您在日常工作中接触心电监护或心电图的频率是？
几乎每天
每周数次
每月数次
偶尔接触
基本不接触
*
5.
您是否接受过心电图或心律失常相关培训？
接受过系统培训
接受过短期培训
仅在院内业务学习中接触过
主要依靠临床经验学习
从未接受过相关培训
二、心电图学习基础
*
6.
您认为自己目前的心电图识别水平是？
完全没有基础
能识别正常心电图，但异常心电图判断困难
能识别部分常见心律失常
能识别常见及部分危重心律失常
能较熟练地完成心电图分析和临床处理
*
7.
面对心电监护报警时，您通常的感受是？
能迅速判断并采取措施
能判断心率快慢，但不能确定心律类型
能识别异常，但不确定如何处理
需要请教高年资护士或医生
比较紧张，不知道从哪里开始判断
*
8.
请评价您对以下内容的掌握程度。
1分：完全不了解
2分：了解较少
3分：基本了解
4分：比较熟悉
5分：非常熟悉
正确连接心电监护电极及排除导联干扰
正确连接心电监护电极及排除导联干扰
判断心率快慢和节律是否规则
判断心率快慢和节律是否规则
能够正确计算心率
能够正确计算心率
识别窦性心动过速和窦性心动过缓
识别窦性心动过速和窦性心动过缓
识别心房颤动
识别心房颤动
识别室性早搏
识别室性早搏
识别房性早搏
识别房性早搏
识别室上性心动过速
识别室上性心动过速
识别室性心动过速
识别室性心动过速
识别心室颤动
识别心室颤动
1分：完全不了解
2分：了解较少
3分：基本了解
4分：比较熟悉
5分：非常熟悉
识别房室传导阻滞
识别房室传导阻滞
识别窦性停搏
识别窦性停搏
鉴别真实心律失常与心电监护干扰
鉴别真实心律失常与心电监护干扰
根据症状和生命体征判断患者血流动力学是否稳定
根据症状和生命体征判断患者血流动力学是否稳定
配合完成恶性心律失常的急救处理
配合完成恶性心律失常的急救处理
区分同步电复律和非同步电除颤
区分同步电复律和非同步电除颤
三、临床困难与学习需求
*
9.
在临床工作中，遇到心率/心律异常时，您最困难的环节是什么？
【
最多
选择5项】
不知道心电图应该按照什么顺序观察
不会快速、准确地计算心率
难以判断心律是否规则
难以区分不同类型的心律失常
难以区分真实心律失常与监护伪差
不能将心电图与患者症状、血压和意识状态联系起来
不知道哪些心律失常属于危急情况
不确定发现异常后应该先做什么
不熟悉心动过缓的处理流程
不熟悉心动过速的处理流程
不清楚什么时候需要电复律或电除颤
抢救时团队分工和沟通不够清晰
其他
*
10.
您最希望在本次工作坊中学习哪些心电图相关知识？
【
最多
选择6项】
心电图波形和基本间期的含义
心率的快速计算方法
心电图规范判读步骤
正常窦性心律的识别
窦性心动过速和窦性心动过缓
心房颤动与心房扑动
室上性心动过速
室性早搏
室性心动过速
心室颤动
房室传导阻滞
心电监护干扰伪差的识别与处理
心率异常患者的快速评估
恶性心律失常的急救处理
同步电复律与非同步电除颤的区别
其他
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11.
在以下内容中，您最希望重点学习哪三项？请按照学习需求由高到低排序
【请选择8项并排序】
常见心律失常的识别
恶性心律失常的识别
恶性心律失常的处理
心电监护伪差识别
同步电复律与非同步电除颤
心率异常患者的病情观察
急救团队分工与沟通
*
12.
当患者出现心率异常时，您最希望强化哪些处理能力？
【
最多
选择5项】
快速评估意识、呼吸和脉搏
判断患者有无循环灌注不足
判断患者是否存在低血压、胸痛或急性心力衰竭
正确连接心电监护并排除伪差
及时进行床旁心电图检查
启动急救呼叫和团队协作
配合同步电复律
配合非同步电除颤
心搏骤停后的心肺复苏
抢救后病情观察和护理记录
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13.
您是否能够区分“患者有脉搏的不稳定性心动过速”与“无脉性室性心动过速”的处理方式？
能够清楚区分
基本能够区分，但处理流程不熟悉
容易混淆
完全不了解
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14.
您是否能够区分同步电复律和非同步电除颤？
能够区分适应证，并能配合操作
知道两者不同，但不清楚具体适应证
仅听说过相关概念
完全不了解
四、培训方式需求
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15.
您更喜欢通过哪种形式学习心电图？
【
最多
选择4项】
教师理论讲解
典型心电图图谱识别
临床案例分析
密室逃脱游戏
情景模拟抢救
心电监护仪操作练习
除颤仪操作练习
小组讨论与竞赛
视频或动画演示
培训后提供心电图口袋卡或速查表
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16.
在密室逃脱工作坊中，您最期待的任务形式是？
【多选题】
心电图与诊断名称配对
根据症状和生命体征判断病情
判断心电监护报警是否为伪差
心动过缓急救流程排序
心动过速急救流程选择
除颤仪或起搏设备模拟操作
团队角色分工与抢救演练
寻找线索、破解密码并完成通关
其他
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17.
您希望本次工作坊的难度是？
以基础知识为主，适合零基础学员
基础知识与临床处理各占一半
以临床情境和急救处理为主
增加复杂心律失常的鉴别
根据学员水平分层设置难度
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18.
您对采用“密室逃脱游戏闯关”形式开展心电图培训的态度是？
非常感兴趣，愿意积极参与
比较感兴趣，愿意尝试
态度一般，可以接受
不太感兴趣，更倾向于传统培训方式
完全不感兴趣，不愿意参加
五、开放性需求
*
19.
您对本次心电图工作坊还有哪些建议或期待？
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