青耕美育——湘中湘东革命老区乡村红色美育综合调研问卷

亲爱的受访者：
您好！本次调研为湖南第一师范学院“青耕美育——师范生数字化红色乡村公益课堂赋能计划”专项调研，面向湘中、湘东革命老区（韶山、茶陵、双峰、绥宁等县域）乡村师生、家长开展。问卷匿名填写，所有数据仅用于项目学术与落地研究，无标准答案，请根据自身真实情况作答，感谢您的支持与配合！
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1.填写人身份（单选）
A.乡村在校学生
B.乡村中小学任课教师
C.在校学生家长
D.乡村学校行政/负责人
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2.所在县域（湘红色革命老区）
A.韶山/湘乡
B.茶陵/炎陵
C.双峰/涟源
D.绥宁/新宁
E.其他湘内乡村县域
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3. 您所在学校每周开设美术、音乐、手工等美育课程总节数（单选）
A.0节，基本不开设
B.1节
C.2节
D.3节及以上
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4. 校内美育课程是否经常被文化课占用（单选）
A.从不占用，正常开课
B.偶尔占用
C.经常占用
D.几乎全部被挤占
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5. 学校绘画、手工、乐器、教学教具等物资配备情况（单选）
A.非常充足，可全员使用
B.基本够用
C.材料匮乏，多人共用一套
D.严重不足，缺少基础工具
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6. 校内现有美育授课师资情况（单选）
A.有专职美术、音乐教师
B.文化课老师兼任美育教学
C.无固定美育授课老师，临时代课
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7. 日常校内可接触到的艺术学习形式（多选题）【多选题】
A.基础绘画、素描
B.黏土、剪纸、农耕手工
C.歌曲、童谣传唱
D.红色主题美术创作
E.本土农耕民俗艺术
F.乐器学习
G.几乎没有任何艺术课堂
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8. 学校是否开展结合本地革命故事、红色人物、农耕文化的美育活动（单选）
A.常态化开设成套红色美育课程
B.偶尔开展主题活动
C.一年仅1-2次简单活动
D.从未开展相关课程
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9. 您认为本地红色、农耕乡土资源融入美术课堂的难度（单选）
A.无难度，仅缺少配套教案素材
B.难度较小，简单活动可落地
C.难度大，无专业教学资源支撑
D.完全无法落地开展
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10. 您更偏好哪类红色乡土美育内容（多选题）【多选题】
A.红色英雄主题绘画创作
B.革命场景手工、剪纸制作
C.本土红色童谣传唱
D.乡村农耕创意美术、农具手作
E.红色文化手抄报、文创设计
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11. 本校是否接收过大学生短期下乡支教活动（单选）
A.多次接收
B.仅1-2次
C.从未接收
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12. 您认为传统短期支教存在哪些明显问题（多选题）【多选题】
A.仅短期线下授课，无长期留存教学资源
B.志愿者离校后美育教学直接中断，无法持续
C.课程内容不贴合乡村学生学情
D.缺少配套手工、绘画物料与标准化教案
E.无线上资源，课后无法巩固学习
F.不存在明显短板，短期支教效果很好
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13. 若免费提供线上数字化美育资源（红色微课、成套教案、可打印绘画/手工模板），您是否愿意使用（单选）
A.非常需要，日常教学/课后学习刚需
B.有一定需求，可作为补充
C.可有可无，使用频率低
D.完全不需要
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14. 线上美育微课、教学素材能否弥补线下美育课时不足的问题（单选）
A.可以有效兜底，长期反复使用
B.有一定补充作用
C.作用很小，仍需线下课堂
D.没有任何帮助
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15. 对比短期线下支教，您更认可哪种美育帮扶形式（单选）
A.纯线下短期送课
B.线上永久数字化资源库
C.线下常态化授课+线上资源配套双线结合
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16. 您最希望学校对接“青耕美育”哪类公益帮扶服务［多选题］【多选题】
A.寒暑假3-7天封闭式红色美育公益营
B.线上永久更新微课、教案、手工素材资源包
C.本土红色农耕特色课程素材包，打造学校校本美育课堂
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17. 适合本校常态化开展线下公益美育课堂的频次（单选）
A.每周1次
B.每两周1次
C.每月1次
D.仅寒暑假集中开课即可
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18. 艺术美育学习是否会影响文化课学习（单选）
A.不会影响，利于身心全面发展
B.基本无负面影响
C.轻微占用学习时间
D.严重耽误文化课成绩
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19. 您对红色美育、乡土艺术教育的重视程度（量表题）
1=完全不重视
2=不太重视
3=一般
4=比较重视
5=非常重视
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20. 课余是否会主动进行绘画、手工、了解本地红色文化等艺术活动（单选）
A.经常主动参与
B.偶尔参与
C.很少参与
D.从不参与
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21. 当前乡村红色美育发展最大的困难是什么？（简答）
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22. 您对“师范生数字化长效红色乡村美育公益项目”有哪些意见、期待与改进建议？（简答）
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