科学素养起跑线68（2030届）

哈喽！欢迎来到西校科学吴的科学课堂，我们将在这一个学期共同学习，探索和创造。为了更好的帮助大家，我需要了解一些小学科学学习的状况（没有好坏对错）。请大家如实答题，把它作为中学科学学习的起跑线！
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1.
姓名
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2.
我对科学的理解是什么？【多选题】
科学是关于自然现象的知识。
科学是用实验来证明事物的真理。
科学是解决实际问题的一种方法。
科学是探索未知的过程。
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3.
我对小学科学课最深刻的印象是什么？
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4.
在做科学实验时，我通常会先做什么？
尝试预测实验结果。
直接开始实验。
询问老师。
看实验步骤。
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5.
我如何处理实验中遇到的问题？（比如数据错误，实验结果与预期不符）
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6.
我认为科学思维包括哪些方面？【多选题】
观察和记录。
提出假设。
分析数据。
解释结果。
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7.
我最近做过的一次科学实验是什么？（没有就写无）
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8.
我如何看待科学实验中的失败？（第一反应不是选正确答案）【多选题】
失败是因为实验设计不当。
失败是正常的，是学习的一部分。
失败意味着不适合做这个实验。
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9.
我会如何帮助同学解决科学学习中的困难？（没有相关体验的直接写“无”）。
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10.
我希望在学习科学过程中形成的学习态度是【多选题】
积极主动思考和提问。
有耐心。
勇于尝试，不轻易放弃。
善于合作。
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11.
过去的学习经历中你有过小组协作的经历吗？
是
否
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12.
如果你有过小组合作的经历，你通常在小组里更像下面哪一种角色？（可多选）【多选题】
组织者/领导者 —— 负责分工、推动大家完成任务。
执行者/实践者 —— 按计划完成分配到的工作。
创意者/点子王 —— 经常提出新想法或解决办法。
记录者/资料员 —— 负责记录、整理信息和资料。
协调者/沟通者 —— 善于调节意见分歧，让大家合作顺畅。
支持者/鼓励者 —— 给团队带来积极氛围，帮助别人完成任务。
后勤支持——给团队提供或者保管材料和工具
13.
想对科学吴说的第一句话（能让我印象深刻）
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