人工智能（AI）在小学数学教学中的辅助应用研究调查问卷

尊敬的老师：
您好！为系统调研人工智能（AI）技术在小学数学课堂的辅助应用现状与一线教师真实认知态度，特开展本次匿名问卷调查。答案无对错之分，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。填写时长约5-8分钟，由衷感谢您客观真实的填写与大力支持！
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1. 您的教龄:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21-30年
E. 30年以上
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2. 您的最高学历:
A. 中专及以下
B. 大专
C. 本科
D. 硕士
E. 博士及博士后
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3. 您目前主要任教年级:
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
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4. 您所在学校类型:
A. 城区公办小学
B. 城区民办小学
C. 乡镇中心小学
D. 村级农村小学
E. 乡村教学点
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5. 您每周承担数学课时总量:
A. 5节及以下
B. 6-10节
C. 11-15节
D. 16-20节
E. 20节以上
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6. 您对“人工智能辅助小学数学教学”相关内容的了解程度:
A. 系统学习，非常了解
B. 经常接触，比较了解
C. 略有耳闻，了解一般
D. 听过名词，不太清楚
E. 完全没有听说过
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7. 您在数学课堂、课后辅导中使用AI教学工具的整体情况:
A. 常态化高频使用
B. 教学需要时经常使用
C. 偶尔尝试使用
D. 仅观摩过，从未实操
E. 完全没有接触过
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8. 您使用AI数学教学工具的获取渠道（可多选）:【多选题】
A. 学校统一采购配备
B. 教委统一推送平台
C. 自主网络搜索下载
D. 同事、教研组推荐
E. 未使用过任何AI工具
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9. 日常教学中使用AI辅助工具的平均频率:
A. 每一节课都会使用
B. 每周3-4次
C. 每周1-2次
D. 每月1-3次
E. 基本不使用
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10. 您使用AI工具开展数学教学的主要场景（可多选）:【多选题】
A. 自动组卷、出题
B. 错题归集
C. 几何、算理类动画可视化演示
D. 课堂互动答题、游戏化趣味教学
E. 期末数据统计、教研学情报告生成
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11. 您日常使用的AI教学工具数量:
A. 4款及以上
B. 2-3款
C. 仅固定1款
D. 偶尔试用多款，无固定工具
E. 未使用任何AI工具
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12. AI工具能够有效减轻批改作业、重复出题等机械性教学工作负担
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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13. AI趣味化教学形式可以显著提升小学生数学课堂学习兴趣
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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14. AI依托学情数据能够精准分层，更好实现因材施教
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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15. AI会影响学生自主计算、独立逻辑推导能力
A. 非常担心
B. 比较担心
C. 一般
D. 不太担心
E. 完全不担心
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16. 市面上主流AI数学教学工具操作简单、适配课堂教学场景
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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17. 学校、教委提供的AI教学相关培训、设备、技术支撑充足
A. 非常充足
B. 基本充足
C. 一般
D. 不太充足
E. 严重不足
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18. 您支持在区域内全面推广AI辅助小学数学常态化教学
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 中立观望
D. 不太支持
E. 完全不支持
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19. AI辅助教学适配小学数学各学段的程度:
A. 低年级（1-2年级）最适配
B. 中年级（3-4年级）最适配
C. 高年级（5-6年级）最适配
D. 全学段均适配，各有优势
E. 全学段适配度均较差
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20. 您信任AI自动生成的教案、习题、教学指导方案的准确性:
A. 非常信任，可直接使用
B. 比较信任，小幅修改即可
C. 一般，需大幅核对调整
D. 不太信任，极少参考
E. 完全不信任，从不使用
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21. AI工具能够有效降低学困生数学学习的理解门槛
A. 非常同意
B. 同意
C. 一般
D. 不同意
E. 非常不同意
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22. AI工具会拉大优等生与学困生之间的数学成绩差距
A. 非常担心
B. 比较担心
C. 一般
D. 不太担心
E. 完全不担心
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23. 如果未来开发一款AI数学教学助手，您最希望它具备哪些功能或特点?请谈谈您的建议。
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