0-3岁婴幼儿亲自然体验活动调查问卷

尊敬的家长:

您好!为对比参加过与未参加过亲自然活动的0-3岁婴幼儿在相关方面的表现差异,我们设计了这份问卷。请您根据孩子的实际情况(参加过亲自然活动或未参加过亲自然活动)选择对应的选项填写。问卷采用匿名形式,数据仅用于研究,感谢您的支持!

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1.

孩子性别:

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2.

孩子年龄:

0-1岁
1-2岁
2-3岁
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3.

孩子是否参加过亲自然活动(如户外接触泥土、花草、水流等自然元素的活动):

参加过(请填写参加时长:□1个月内 □1-3个月 □3个月以上)
未参加过
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4.

孩子接触自然元素(如泥土、树叶、风声、阳光)时,反应更接近:

仍有轻微抗拒,但多数时候愿意接触
主动接受(愿意触摸、倾听,无排斥)
积极探索(如主动闻花香、踩水洼,露出愉悦表情)
明显抗拒(如回避触摸、听到自然声音哭闹)
被动接受(无明显反应,需成人引导才接触)
轻度好奇(偶尔主动触摸,但很快转移注意力)
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5.

孩子对自然感官刺激(如花香、草叶触感、水流声)的关注时长:

30秒-1分钟
1分钟以上(如持续触摸树叶、追着水流声移动)
会主动寻找刺激源(如听到鸟鸣会转头寻找)
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6.

孩子在户外自然环境(如草地、沙地、水池)中移动(走路)时:

走路较长距离
主动跑向感兴趣的自然事物(如草地、花丛、水池边)
在自然环境中移动时更灵活(如绕过小石子、跨过小水洼)
谨慎退缩(依赖成人抱,不愿落地)
缓慢试探(需成人牵手,不敢独立移动)
偶尔主动(易被其他事物吸引)
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7.

孩子对自然环境中的大动作(如弯腰捡树叶、蹲看蚂蚁)的尝试意愿:

主动尝试多种动作,且动作更协调(如弯腰捡石头后直起身)
会创造性地结合动作(如边爬边伸手够树叶)
能根据自然场景自主发起动作(如看到蝴蝶会追着跑)
几乎不尝试
成人示范后偶尔模仿
主动尝试1-2种动作
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8.

孩子对自然事物(如花草、昆虫、云朵)的观察状态:

能注视并发出声音(如“啊”“呀”)
用动作表达关注(如手指指向花朵、拉成人看蚂蚁)
持续观察并尝试互动(如轻轻碰花瓣、模仿鸟叫)
无关注(视线不停留)
短暂一瞥(看到但无后续反应)
简单注视(盯着看,但不会用动作/声音表达)
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9.

孩子对自然现象(如风吹树叶、下雨)的反应:

能认出熟悉现象(如看到风吹树叶会笑)
用动作回应(如风吹时挥手,下雨时伸手接雨滴)
表现出理解萌芽(如听到雷声会看向天空)
无明显反应
表现出困惑(如皱眉、转头看成人)
轻度兴趣(如伸手够动的树叶)
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10.

孩子接触自然材料(如树枝、花瓣)时,是否有“摆弄”行为(如堆叠、挥舞):

能主动拿起并堆叠、排列
会用材料做简单“创作”(如把花瓣放在纸上)
能模仿成人用自然材料做动作(如用树枝画线条)
从不
偶尔(被成人递到手中时摆弄几秒)
经常(主动拿起并摆弄,但无规律)
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11.

对自然主题的色彩/图案(如花草图片、树叶纹理)的关注:

能盯着看并伸手触摸,持续10秒以上
会用手指点画中的花草、树叶
看到自然材料时,主动拿来递给成人(似“分享”)
无关注
短暂看一眼
能盯着看并伸手触摸图片(仅偶尔)
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12.

您认为参加过亲自然活动重要吗?孩子在与自然互动方面有哪些明显特点?若孩子未参加过,请述您观察到的孩子对自然的态度。

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13.

您觉得哪些自然元素(如泥土、水流、声音)更能吸引0-3年龄段的孩子?你会主动带孩子到室外进行亲自然活动吗?一般在什么场所进行活动,时间多长?如何进行指导开展活动的?

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14.

对于0-3岁婴幼儿接触自然,您有哪些顾虑或建议(如场地需求、科学指导方面)?

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