三年级数学跨学科主题教学调查问卷

亲爱的三年级同学，本学年我们开展了曹冲称象、数字编码、年月日三项教材内数学跨学科主题活动。这份问卷只需要选出你真实的想法，没有对错之分，每题只能选一个答案，认真填写，谢谢你的配合！
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1.这个学期，你最感兴趣的主题活动是哪一项?
A.曹冲称象（认识克、千克、吨，称重实践、等量代换探究）
B.数字编码（认识身份证、学号、门牌号，自主设计学号）
C.年月日（探秘大月小月、平闰年，制作专属年历、作息表）
D. 三个主题活动我都一样喜欢
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2.你觉得主题活动课，和普通数学课堂有什么不一样?
A.可以动手操作、做实验、做手工，课堂更有趣
B.需要小组合作探究，能和同学一起讨论解决问题
C.把数学、科学、美术、生活知识融合在一起，实用性强
D. 不用大量刷题，重在观察、实践、展示学习成果
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3.你喜欢上这类跨学科主题活动课吗?
A. 非常喜欢，每次上课都十分期待
B. 比较喜欢，参与过程很开心
C. 一般，和普通课堂差别不大
D. 不太喜欢，觉得比较繁杂
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4.你印象最深的一次主题活动课是?
A. 曹冲称象:分组称重物品、完成称重大挑战
B. 数字编码:查找生活编码、自主编制班级学号
C. 年月日:设计年历、制作个人作息时间表
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5.你觉得通过主题活动课，自己哪方面进步最明显?
A. 数学知识:掌握质量单位、数字编码规则、年月日规律
B. 动手实践:会称重、设计编码、手绘年历，动手能力提升
C. 逻辑思维:学会等量代换、发现规律，思考更有条理
D. 合作表达:小组敢发言，能清晰分享自己的探究发现
E. 生活应用:会用年月日规划生活、看懂各类数字编码
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6.开展主题活动时，你会主动动手实践、探究问题吗?
A.每次都主动动手、主动思考
B.老师安排任务后愿意认真完成
C.偶尔参与，大部分时间旁观同学操作
D. 不想动手，只等待老师讲解
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7.在小组合作完成主题任务时，你通常会?
A. 主动牵头规划分工，带领小组完成任务
B. 认真做好分配给自己的任务，配合组员
C. 需要同学提醒才参与讨论和操作
D. 很少参与小组任务，依赖其他同学
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8.你希望以后多开展这类数学跨学科主题活动吗?
A. 非常希望，每月都想开展
B. 希望，一学期开展 2-3 次就很好
C. 无所谓，有没有主题活动都可以
D. 不希望，更想上常规习题数学课
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9.三类主题活动里，你最喜欢哪种课堂形式?
A. 户外/ 教室动手实验称重（曹冲称象）
B. 创意设计制作（设计学号、手绘年历）
C. 故事探究 + 生活调查（查找生活编码、节气历法）
D. 小组合作、成果展示小讲堂
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10.你认为主题活动课带给你的收获有哪些?（可多选）【多选题】
A. 更容易理解抽象数学知识
B. 学会把数学用到日常生活中
C. 提升动手、画图、制作能力
D. 敢于上台表达自己的想法
E. 学会和同学分工合作、互相帮助
F. 没有明显收获
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