《遗传学》教材选用质量评价调查问卷-教师版

这是本学期使用的《遗传学》教材的调研，请您根据本教材的实际情况填与问卷，给您正在便用的教材打分，本问卷共19个选项，请您对教材的每一个特性评分，您的每一个认真打分都能帮助我们，为下一步选教材提供参考。谢谢！
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1.
教师姓名
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2.
授课班级
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3.
正确性：注重思政育人。思想观点正确，无政治性和政策性错误。
好
差
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4.
逻辑性：层次分明，条理清晰，教材体系有内在的一致性
好
差
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5.
思维方法的科学性：有助于专业思维及创新意识的养成
好
差
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6.
理论性：能够系统地阐述本学科的概念和理论，并对实践具有指导意义
好
差
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7.
系统性：教材章节编排合理，能完整表达本课程应包含的知识，结构严谨，内容丰富
好
差
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8.
先进性：反映当前国内外学术研究的最新成果，能反映学科发展的前沿问题。
好
差
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9.
教学适应性：教材内容符合本专业培养目标，突出应用型，并且深度适宜、分量适中
好
差
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10.
认知规律性：教材内容符合认知规律，由浅入深，富有启发性
好
差
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11.
结构完整性：教材要件及结构适合学习要求程度，正文、习题、索引、参考文献等应当齐全且准确
好
差
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12.
立体教材特征：相关多媒体课件、课程案例、教学视频、网上测试、网络答疑互动等是否丰富
好
差
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13.
应用能力培养特征：有助于学生创新意识、实践能力、解决复杂问题等能力的培养
好
差
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14.
服务社会的特征：反映行业企业的进展、特色、需求等。
好
差
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15.
语言文字：规范简练，叙述生动
好
差
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16.
图表符号：公式、数据、标点符号等排版符合标准规范，图表清晰准确，图文并茂
好
差
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17.
设计水平：设计装帧符合本书特质
好
差
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18.
校对水平：文字标点符号图文无误
好
差
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19.
印刷水平：开本选择合理，全书墨色一致，图文清晰，无缺字、污损
好
差
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20.
装订水平：无缺页、白页、颠倒页，装订平整美观
好
差
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21.
意见及建议
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