网络舆情对青年价值观影响调查问卷

1. 您的性别:

A. 男

B. 女

C. 其他/不愿透露

2. 您的年龄:

A. 14-17岁（高中生）

B. 18-22岁（大学生）

C. 23-28岁（研究生/职场青年）

3. 您每天使用互联网的时长约为:

A. 1小时以内

B. 1-3小时

C. 3-5小时

D. 5小时以上

5. 您在日常生活或网络交流中是否经常使用网络流行语/"梗"?

A. 经常使用

B. 偶尔使用

C. 很少使用

D. 从不使用

6. 您是否遇到过以下情况:在需要正式表达观点时，脑海中首先浮现的是网络用语（如"那咋了""栓Q""绝绝子"等）?

A. 经常遇到

B. 偶尔遇到

C. 很少遇到

D. 从未遇到

7. 您认为网络"烂梗"对青少年语言表达能力的影响主要是:

A. 负面影响大，导致表达贫乏、缺乏深度

B. 有一定负面影响，但影响不大

C. 正面影响大，使交流更轻松有趣

D. 有一定正面影响，能增进社交关系

E. 影响因人而异，难以判断

8. 当您不懂某个网络"梗"时，是否会产生被同龄人排斥的感觉?

9. 当网络上对同一事件出现多种不同甚至相反的观点时，您通常会:

A. 有自己独立的判断，不轻易被带节奏

B. 觉得各方都有道理，难以判断

C. 倾向于认同点赞量高/评论多的观点

D. 直接转发认同的观点，不深入思考

10. 您是否曾因网络上的舆论反转而改变过对某件事的看法?

A. 经常改变

B. 偶尔改变

C. 很少改变

D. 从不改变，坚持自己最初判断

11. 您认为网络多元观点对青年思维发展的影响是:

A. 利大于弊，能开阔视野、学会多角度思考

B. 弊大于利，容易导致观点混乱、缺乏主见

C. 利弊参半，关键在于个人辨别能力

D. 没有明显影响

12. 您是否了解过"信息茧房"或"回音室效应"的概念?

A. 非常了解，并有意识地避免

B. 有所了解，但不太注意

C. 听说过，但不了解具体含义

D. 完全不了解

第四部分:AI技术与历史认知

13. 您是否使用过AI工具（如ChatGPT、文心一言、DeepSeek等）查询历史知识?

A. 经常使用

B. 偶尔使用

C. 很少使用

D. 从未使用

14. 当您通过AI获取历史信息时，是否会主动核实其准确性?

A. 每次都会核实

B. 偶尔会核实

C. 很少核实，基本相信AI

D. 从未想过要核实

15. 您是否曾在网络上看到过疑似AI生成的虚假历史内容（如篡改的历史照片、伪造的"亲历者"口述等）?

A. 经常看到

B. 偶尔看到

C. 很少看到

D. 从未注意过

16. 您认为AI技术对青少年历史认知的影响主要是:

A. 利大于弊，能让历史更生动直观

B. 弊大于利，容易篡改历史、误导认知

C. 利弊参半，关键在于使用方式和监管

D. 没有明显影响

第五部分:网络暴力与心理健康

17. 您是否在网络上看到过针对他人的恶意攻击、辱骂或造谣行为?

A. 经常看到

B. 偶尔看到

C. 很少看到

D. 从未看到

18. 当您看到网络暴力事件时，您通常会:

A. 站出来为受害者发声

B. 默默关注，不参与

C. 觉得"事不关己"，直接划走

D. 觉得受害者"活该"，认同攻击者

19. 您是否曾成为网络言论攻击的对象?

A. 是，且对我造成了较大的心理影响

B. 是，但影响不大

C. 否，但身边有人经历过

D. 否，也没有听说过

20. 您认为网络暴力对青少年价值观的影响主要是:

A. 严重扭曲价值观，导致冷漠、攻击性增强

B. 有一定负面影响，使青少年对网络环境产生恐惧

C. 影响不大，青少年有自己的判断

D. 反而能让青少年学会保护自己

第六部分:综合认知

21. 您认为当前网络环境对青年价值观塑造的整体影响是:

A. 非常积极，网络是学习和成长的重要平台

B. 利大于弊，虽有负面内容但整体向好

C. 弊大于利，负面信息过多，需要加强治理

D. 非常消极，已对青年价值观造成严重侵蚀

22. 您认为在引导青年树立正确价值观方面，以下哪项措施最重要?（）【多选题】

A. 加强学校网络素养教育

B. 家长加强引导和沟通

C. 平台优化内容审核和算法推荐

D. 完善网络暴力相关法律法规

E. 加强AI内容监管

F. 社会营造理性包容的网络氛围

G. 青年自身提升媒介素养和辨别能力

H. 其他

问卷到此结束，再次感谢您的参与！