指向深度学习的高中语文阅读教学实践研究调查问卷（教师卷）

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解高中语文深度阅读教学的现状与困境，为课题研究提供实践依据，问卷结果仅用于学术研究，请结合教学实际填写，感谢您的支持！
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1. 您的教龄（单选题）
5年以内
5-10年
10-20年
20年以上
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2. 您所带的年级（单选题）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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3. 您在日常语文课堂教学中，用于讲授的课时占比大概是多少?（单选题）
A. 10%以下
B. 10%-30%
C. 30%-50%
D. 50%以上
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4.您在日常语文课堂教学中，学生活动的时间占比大概是多少?（单选题）
A. 10%以下
B. 10%-30%
C. 30%-50%
D. 50%以上
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5.在课堂教学中，您主要运用哪种方法设计阅读教学以引导学生走向“深度学习”?（单选题）
以教师精讲分析为主
设计有梯度的问题链，引导学生逐步探究
组织小组合作学习，进行讨论与碰撞
布置任务，让学生在自主探究后展示分享
结合项目式学习、比较阅读等综合活动
其他
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6. 您在设计深度阅读教学任务时，主要依据是什么?（单选题）
A. 语文课程标准要求
B. 教材文本特点
C. 学生的阅读基础
D. 考试大纲考点
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7. 您认为最能有效提升学生深度阅读能力的课堂活动形式是?（单选题）
A. 文本细读与批注分享
B. 主题式项目化阅读
C. 跨文本比较阅读
D. 阅读成果展示（演讲、写作、戏剧改编等）
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8. 您认为当前高中生语文深度阅读能力的整体水平如何?（单选题）
A. 较高，多数学生能自主完成深度阅读
B. 中等，部分学生能完成，需教师引导
C. 较低，多数学生停留在浅层阅读层面
D. 极差，学生普遍缺乏深度阅读意识
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9. 您认为开展高中语文深度阅读教学面临的主要困难有哪些? 【多选题】
A. 高考应试压力大，教学时间紧张，难以兼顾深度阅读
B. 学生课业负担重，课外自主阅读时间有限
C. 学生阅读兴趣淡薄，更偏好碎片化、娱乐化阅读
D. 缺乏系统的深度阅读教学策略和评价体系
E. 学校阅读资源不足，难以满足多样化阅读需求
F. 学生个体差异大，难以开展分层指导
G. 其他
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10.您认为要有效实施指向深度学习的阅读教学，教师自身最需要加强的是什么? ○A.对文本更独到、深刻的解读能力【多选题】
B.设计与组织深度探究活动的能力
C.课堂对话与引导的艺术
D.教育心理学与阅读理论的相关知识
E.运用新型教学技术辅助深读的能力
F.其他
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11. 在引导学生进行深度阅读的过程中，哪些环节最难以落实? 【多选题】
A. 激发学生深度阅读的内在动机
B. 传授有效的深度阅读方法（如文本细读、主题探究）
C. 组织高质量的课堂讨论与交流
D. 设计科学的深度阅读评价任务
E. 推动学生将阅读成果转化为写作或实践能力
F. 其他
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12. 您认为学校应从哪些方面支持语文深度阅读教学? 【多选题】
A. 增加阅读课时，减少应试训练任务
B. 完善图书馆、阅读角等硬件设施，丰富阅读资源
C. 组织教师开展深度阅读教学的专题培训
D. 建立多元化的阅读评价机制，不唯分数论
E. 举办校园读书节、名著研读竞赛等活动
F. 其他
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13. 结合您的教学经验，对于构建指向深度学习的高中语文阅读教学模式，您有哪些具体的建议?
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