新修统编《中国历史》“课后活动”栏目应用现状调查问卷

亲爱的同学：
      你好！
      这是一份关于新修统编《中国历史》教科书“课后活动”栏目的学习情况调查问卷，仅用于学术研究。所有内容均为匿名填写，数据将得到严格保密，答案没有对错之分，不会影响你的学业成绩。请根据你的实际情况，在每道题最符合的选项中（○或□）中打勾（√）。感谢你的支持！
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1.
你的就读年级
七年级
八年级
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2.
你的性别
男
女
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3.
你的历史成绩通常处于
优秀（90 分及以上）
良好（80—89 分）
中等（70—79 分）
及格（60—69 分）
薄弱（60 分以下）
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4.
你的历史教师对“课后活动”栏目提出的学习要求是
每课必须完成并进行批改检查
经常要求完成，不定期检查
偶尔要求完成，不做检查
从未提出要求，也不提及该栏目
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5.
 你的历史教师在课堂上讲解“课后活动”栏目的频率是
每课均进行系统讲解
经常挑选重点题目讲解
偶尔针对部分题目讲解
从未在课堂上讲解
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6.
 历史教师对“课后活动”栏目的讲解反馈方式是【最多选择3项】
结合教材重难点，讲解答题思路
完成后批改并给出评价
组织学生小组讨论后进行总结点拨
仅核对题目答案
不做任何讲解与反馈
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7.
 你对历史教材中“课后活动”栏目的主动关注程度是
每课都会主动查看并了解
经常会主动关注
偶尔会留意查看
从未关注过该栏目
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8.
 你日常完成“课后活动”栏目题目的整体情况是
全部题目独立认真完成
完成大部分题目
仅完成简单或感兴趣的题目
极少完成或从未完成
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14.
 我对历史教材中的“课后活动”栏目很感兴趣
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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15.
 我会主动完成每课课后的“课后活动”内容
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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16.
 我期待教师在课堂上讲解“课后活动”内容
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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17.
 “课后活动”栏目提升了我学习历史的兴趣
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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18.
 我认为“课后活动”的难度与我的学习水平相匹配
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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19.
 我认为“课后活动”每课的题目数量设置合理
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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20.
 我认为“课后活动”的题型形式丰富
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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21.
 我认为“课后活动”的内容紧扣教材重难点
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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22.
 我认为“课后活动”能有效巩固课堂所学历史知识
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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23.
我认为“课后活动”对我的历史学习没有太大帮助
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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24.
 我认为“课后活动”能提升我的历史答题能力
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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25.
 我认为“课后活动”能启发我的历史思维
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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26.
 我认为“课后活动”对历史学习具有重要价值
很不符合
不太符合
一般
比较符合
非常符合
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27.
 你认为“课后活动”栏目需优化的方向是【最多选择3项】
降低题目难度，贴合教材核心知识
增加基础题型，减少高难度题目
提升题目趣味性，丰富实践类题型
划分必做题与选做题，分层学习
补充史料、图片等背景辅助资料
贴近学业考试题型设计
增加答题方法与思路提示
无需优化，保持现状
其他
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28.
 你希望教师在“课后活动”教学中改进的方面是【最多选择3项】
每课进行系统讲解与指导
及时批改并给予个性化反馈
多组织课堂讨论与成果展示
开展实践探究类主题活动
针对不同水平学生分层指导
专项讲解答题方法与技巧
其他
29.
你对“课后活动”栏目有什么建议吗?
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