353121966_按文本_小学数学教师课堂提问现状调查问卷_120_120

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序号
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我清楚小学数学核心素养（数感、运算能力、几何直观等）的具体内涵
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我认为课堂提问是培育学生数学核心素养的重要载体
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我在设计课堂提问时，会主动关联核心素养培育目标
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我了解不同认知层次的提问对核心素养培育的不同作用
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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2. 单选题:您备课时，设计课堂提问的首要考虑因素是:
A. 本节课的知识点落实
B. 学生核心素养的培育
C. 学生的接受能力
D. 教学进度的推进
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1.请根据自身教学实际，对以下表述进行评价: —我会根据教学环节的需要，有针对性地选择提问时机
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我会给予学生充足的思考时间（3-5秒及以上）后再叫答
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我会对学生的回答进行针对性反馈（如追问、点评、引导）
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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2. 您课堂提问的叫答方式主要是：
A. 自愿举手回答为主
B. 指定学生回答为主
C. 随机抽取回答为主
D. 小组代表回答为主
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4. 您认为导致等待时间较短的主要原因是（可多选）：【多选题】
A. 担心课堂冷场
B. 赶教学进度
C. 认为学生无法做出深度回答
D. 没有意识到等待时间的重要性
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1. 您是否接受过系统的课堂提问策略培训?
A. 从未接受过
B. 接受过1-2次
C. 接受过3-5次
D. 接受过5次及以上
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2. 您反思课堂提问行为的频率是:
A. 经常（每节课后或每周）
B. 偶尔（每月1-2次）
C. 很少（每学期1-2次）
D. 从不反思
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3. 您认为制约课堂提问质量提升的主要因素有（可多选）:【多选题】
A. 缺乏系统的提问策略培训
E. 非教学事务过多，分散精力
B. 教学经验不足
C. 教学任务重，没有时间精心设计提问
D. 大班额教学，难以关注全体学生
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