AI背景下英语专业学生跨文化交际学习动机调查问卷

本次调查旨在了解人工智能环境下，英语专业学生跨文化交际课程的学习动机、AI工具使用现状与体验，探究AI工具对跨文化交际学习的辅助价值，为优化课程教学模式、提升英语专业学生跨文化交际能力提供真实的数据参考。
一、个人信息
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1.
性别
A. 男
B. 女
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2.
年级
A. 大一
B. 大三
二、量表题（1=非常不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）
 维度一：跨文化交际学习动机（6题）
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3.
我对跨文化交际学习有浓厚兴趣，愿意主动学习。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
4.
我学习跨文化交际是为了提升未来就业与交流竞争力。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
5.
我会主动了解英语国家文化内涵与交际习惯。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
6.
学习跨文化交际让我在英语交流中更自信。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
7.
我渴望与不同文化背景的人进行交流。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
8.
我学习跨文化交际不只是为了考试或学分。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
9.
维度二：AI工具使用现状（8题）
*
10.
我在跨文化交际学习中经常使用AI工具。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
11.
我常用AI工具辅助理解跨文化知识与材料。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
12.
我用AI工具进行跨文化对话与场景模拟练习。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
13.
我认为AI工具使用操作简单、方便上手。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
14.
我担心AI提供的跨文化知识不够准确可靠。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
15.
 我在使用AI工具时缺乏教师的指导与说明。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
16.
我会主动用AI工具拓展跨文化课外知识。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
17.
 我认为学校提供的AI学习资源足够丰富。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
18.
维度三：AI对学习动机的影响（6题）
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19.
AI工具提升了我跨文化交际学习的兴趣与主动性。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
20.
AI提供的沉浸式场景让我更愿意主动学习。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
21.
AI的个性化反馈增强了我的学习成就感。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
22.
AI降低了学习难度，减轻了我的学习焦虑。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
23.
教师指导我使用AI能显著提高我的学习动力。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
*
24.
我认为AI融入教学能有效提升跨文化交际能力。
A. 非常不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
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