课堂过程评价和学习体验调查问卷

一、基本信息

1. 你的性别

男

女

2. 你的年级

大一

大二

3. 你所属二级学院

4. 你所学的专业

二、学情调查

5. 你认为课堂给你的“获得感”主要体现在哪个方面? 【多选题】

技能获得感:掌握了实实在在的专业技能

思维获得感:分析问题和解决问题的能力提升了

视野获得感:对行业和职业方向更清晰了

安全获得感:顺利拿到学分，不担心挂科

6. 你对“认真听课”的态度是?

遇到好课我会认真听，差课就划水

不管什么课我都会尽量听

听不听主要看老师严不严

基本不听，靠自己看书或网课

三、课程调查

7. 这学期你是否遇到过让你觉得“这是门好课”的课程?

遇到过，好几门

遇到过，1-2门

没有遇到过

8. 你遇到的“好课”都具备哪些特征? 【多选题】

老师讲得清楚，能把复杂问题变简单

有大量实操、案例、练习，能动手

课堂有趣不枯燥，愿意听下去

学完感觉真学到了东西，有收获

老师严格要求，但能感受到用心

9. 你感觉这学期有没有被大家公认“学习收获较少、听课意愿不强”的课程?

个别课（1-2门）

很多课（3-5门）

基本没有，都还行

10. 你认为第9题所涉及到的课程主要存在哪些问题? 【多选题】

教师念PPT或照本宣科，讲解缺乏吸引力

课程内容偏简单，挑战性不足

实践/练习环节偏少，理论占比过高

课堂纪律松散，学习氛围差

教学内容与行业实际脱节

四、教师评价

11. 这学期多数老师的教学态度是?

认真负责，想教会我们

中规中矩，完成任务

敷衍了事，混课时

12. 多数老师在课堂管理上（如纪律、手机、出勤）做得如何?

管理严格，课堂秩序好

偶尔管，但作用不大

基本不管，全靠自觉

13. 多数老师对作业或实训报告的反馈情况是?

批改及时，反馈有针对性

只打分，没有具体意见

批改很慢或基本不批改

14. 多数老师的专业能力（讲课深度、行业知识、实操指导）让你感觉?

很专业，能学到东西

一般，没觉得特别厉害

感觉老师自己也不太懂

15. 多数老师在教学过程中最需要改的问题是? 【多选题】

16. 你对本学期实训/实践环节的整体感受是?

设备充足，指导到位，能练到真本事

设备或工位不够，练习机会少

老师指导不细致，自己瞎摸索

实训内容与行业实际脱节，学了用不上

五、AI对学习的影响

17. 你是否用AI工具（如DeepSeek、文心一言、豆包等）辅助学习?

经常用

偶尔用

没用过

18. 你的老师在课堂上是否应用AI工具（如用AI生成案例、辅助编程、分析数据等）?

经常演示/介绍

偶尔提到

几乎没有

19. 你认为AI工具在学习过程中起到的作用如何?

真正提升了学习效率和效果

帮我更快完成任务，但质量一般

没什么帮助，甚至让我更懒

20. 你认为AI会让未来的大学课堂变得更“水”还是更“实”?

可能会更“水”，学生直接用AI抄作业不思考

可能会更“实”，倒逼老师教更高阶的内容

不好说，看老师怎么用

六、意见建议

21.请你分享 1-2 位教学表现突出的教师，并简要说明其教学优点或让你印象深刻的教学事例。

示例：（姓名：张三事迹：课堂上教学案例设置有趣又贴近生活，知识点讲解深入浅出。）

22.本学期上过的课程中，如果你觉得某位老师的教学还有较大提升空间（如讲课方式、课堂管理、互动反馈、作业批改等方面），请写出老师的姓名。

23.为了让学习效果更好，学校希望听到你关于课堂教学“具体可操作”的建议。请参考以下角度，写出1-2条你真正希望学校去做的事。

参考角度：

（1）课堂上希望老师怎么讲？如何互动和管理纪律？

（2）实训课程中设备怎么改善？指导怎么加强？

（3）课后答疑怎么安排？作业如何反馈？

（4）AI要不要在教学和学习过程中用？怎么用？

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