八年级2025-2026学年第一学期期末民主评教学生调查问卷

在老师们教育教学和学生自己的努力下,相信又有了可喜的变化。请对本学期各项教育教学进行评价，提出意见。感谢您为了学校进一步加强管理督查提供科学的数据和宝贵意见，让我们一起齐努力向未来。
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班级
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你是否在分层班
不在分层班
八15班
八16班
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性别 
男
女
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 请对语文教师进行评教 
非常满意满意比较满意一般不满意
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对数学教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对英语教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对物理教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对政治教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对历史教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对生物教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对地理教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对音乐教师进行评教 
非常满意满意比较满意一般不满意
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对美术教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对信息教师进行评教 
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1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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 请对心理教师进行评教 
非常满意满意比较满意一般不满意
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
1.能为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
2.上课不迟到、不早退、不拖堂、不玩手机，平时不侵占学生的午休和体育活动时间。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
3.课前准备充分，教学内容明确，备课认真，能落实新课标要求，教学方式灵活，教学设备操作熟练，课堂效率高。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
4.课堂管理规范，师生关系和谐，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
5.课后延时服务、教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
6.落实双减政策，作业布置适量，设计科学，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
7.坚持立德树人，在教学中除传授学科知识外，还注重对学生开展安全教育和文明礼仪教育，关注学生的心理健康。
8.你对该教师的总体评价。
8.你对该教师的总体评价。
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你对学校或老师的建议或意见。

亲爱的同学：

为深入了解班主任工作状况，进一步提高班主任工作的实效性，提高教育质量，使每位学生都能受到良好的教育，学校设计了此项调查问卷，请同学们实事求是、公正合理的给班主任评价，感谢你的合作，祝你学习进步！

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请对班主任进行评教
满意比较满意一般不满意
1.有教育理想和信念, 以身作则，言传身教，情绪稳定，积极乐观，在同学中有较高的威望。
1.有教育理想和信念, 以身作则，言传身教，情绪稳定，积极乐观，在同学中有较高的威望。
2.认真对待学校布置的工作，各项活动能精心安排、认真组织，效果良好。
2.认真对待学校布置的工作，各项活动能精心安排、认真组织，效果良好。
3.关注学生的身心健康，在晨检、课间、自习课、用餐、眼保健操、大课间、午间等场合能及时到岗，有效管理。
3.关注学生的身心健康，在晨检、课间、自习课、用餐、眼保健操、大课间、午间等场合能及时到岗，有效管理。
4.经常对学生进行思想教育，认真组织每天夕会课、每周班会课，班级日常规范、文明礼仪、卫生情况较好，全班有较强的凝聚力和共同目标，班风正。
4.经常对学生进行思想教育，认真组织每天夕会课、每周班会课，班级日常规范、文明礼仪、卫生情况较好，全班有较强的凝聚力和共同目标，班风正。
5.班级有良好的学习氛围，日常能指导学生掌握良好的学习方法，帮助学生提高学习能力，全班形成了力争上游、勇于进取的学风。
5.班级有良好的学习氛围，日常能指导学生掌握良好的学习方法，帮助学生提高学习能力，全班形成了力争上游、勇于进取的学风。
6.班级组织机构健全，规章制度完善，注重班、团干部的培养，班团干部具有较强的组织和管理能力。
6.班级组织机构健全，规章制度完善，注重班、团干部的培养，班团干部具有较强的组织和管理能力。
7.关爱、尊重每位学生，经常与同学谈心谈话，教育方法得当，教育效果较好。
7.关爱、尊重每位学生，经常与同学谈心谈话，教育方法得当，教育效果较好。
8.积极做好家校沟通工作，关注学生心理发展变化，及时反馈学生在校表现。
8.积极做好家校沟通工作，关注学生心理发展变化，及时反馈学生在校表现。
总体评价（满意度）
总体评价（满意度）
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对学校德育工作或班级工作意见和建议：
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