2026-2027学年第一学期小班幼儿学习与发展水平测评家长问卷调查

填写指导说明:请针对每个领域的发展目标进行整体性评估，具体参考标准是每个目标后面括号里的内容。

1.健康:具有健康的体态（身高和体重适宜;在提醒下能自然坐直、站直）。

2.健康:情绪安定愉快（情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止;有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来）。

3.健康:具有一定的适应能力（能在较热或较冷的户外环境中活动;换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常;在帮助下能较快适应集体生活）。

4.健康:具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏（能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离;能双脚灵活交替上下楼梯;能身体平稳地双脚连续向前跳;分散跑时能躲避他人的碰撞;能双手向上抛球）。

10.

5.健康:手的动作灵活协调（能用笔涂涂画画;能熟练地用勺子吃饭;能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合;能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合）。

11.

6.健康:具有良好的生活与卫生习惯（在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡;喜欢参加体育活动;在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品;愿意饮用白开水，不贪喝饮料;不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟;在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手）。

12.

7.健康:具有基本的生活自理能力（在帮助下能穿脱衣服或鞋袜;能将玩具和图书放回原处）。

13.

8.健康:具备基本的安全知识和自我保护能力（不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走;在提醒下能注意安全，不做危险的事;在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息）。

15.

1.语言:认真听并能听懂常用语言（别人对自己说话时能注意听并做出回应;能听懂日常会话）。

16.

2.语言:愿意讲话并能清楚地表达（愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼;基本会说本民族或本地区的语言;愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作;能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事）。

17.

3.语言:具有文明的语言习惯（与别人讲话时知道眼睛要看着对方;说话自然，声音大小适中;能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语）。

18.

4.语言:喜欢听故事，看图书（主动要求成人讲故事、读图书;喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;爱护图书，不乱撕、乱扔）。

19.

5.语言:具有初步的阅读理解能力（能听懂短小的儿歌或故事;会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等;能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的）。

20.

6.语言:具有书面表达的愿望和初步技能（喜欢用涂涂画画表达一定的意思）。

22.

1.社会:愿意与人交往（愿意和小朋友一起游戏;愿意与熟悉的长辈一起活动）。

23.

2.社会:能与同伴友好相处（想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求;在成人指导下，不争抢、不独霸玩具;与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解）。

24.

3.社会:具有自尊、自信、自主的表现（能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动;为自己的好行为或活动成果感到高兴;自己能做的事情愿意自己做;喜欢承担一些小任务）。

25.

4.社会:关心尊重他人（长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求;身边的人生病或不开心时表示同情;在提醒下能做到不打扰别人）。

26.

5.社会:喜欢并适应群体生活（对群体活动有兴趣;对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园）。

27.

6.社会:遵守基本的行为规范（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则;知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还;在成人提醒下，爱护玩具和其他物品）。

28.

7.社会:具有初步的归属感（知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员;能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈;能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称;认识国旗，知道国歌）。

30.

1.科学:亲近自然，喜欢探究（喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣;经常问各种问题，或好奇地摆弄物品）。

31.

2.科学:具有初步的探究能力（对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征;能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果）。

32.

3.科学:在探究中认识周围事物和现象（认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的;能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性;能感知和体验天气对自己生活和活动的影响;初步了解和体会动植物和人们生活的关系）。

33.

4.科学:初步感知生活中数学的有用和有趣（感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣;体验和发现生活中很多地方都用到数）。

34.

5.科学:感知和理解数、量及数量关系（能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示;能通过一一对应的方法比较两组物体的多少;能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物;能用数词描述事物或动作，如我有4本图书）。

35.

6.科学:感知形状与空间关系（能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述;能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词）。

37.

1.艺术:喜欢自然界与生活中美的事物（喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物;容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引）。

38.

2.艺术:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演;乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品）。

39.

3.艺术:喜欢进行艺术活动并大胆表现（经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调;经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中）。

40.

4.艺术:具有初步的艺术表现与创造能力（能模仿学唱短小歌曲;能跟随熟悉的音乐做身体动作;能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景;能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物）。