红色文化资源融入《中国现代史》课程教学改革调查问卷

你的性别:

A. 男

B. 女

你所在的年级:

A. 大一

B. 大二

C. 大三

D. 大四

你是否已修读或正在修读《中国现代史》课程?

A. 是

B. 否

你对红色文化资源（如革命旧址、红色文献、红色影视、革命文物、红色纪念馆等）的了解程度:

A. 非常熟悉

B. 比较了解

C. 一般

D. 不太了解

你主要通过哪些途径了解红色文化资源?（可多选）【多选题】

A. 学校历史课程教学

B. 红色主题实践活动（参观纪念馆、研学等）

C. 影视、纪录片、书籍等文艺作品

D. 新媒体平台（短视频、公众号、新闻网站）

E. 家庭长辈讲述

F. 其他

你是否主动查阅过红色文化相关史学资料、原始文献?

A. 经常主动查阅，作为专业学习补充

B. 偶尔主动查阅，完成课程任务时查阅

C. 极少主动查阅，仅课堂上接触

D. 从未主动查阅

你认为红色文化资源与中国现代史课程的关联程度:

A. 高度关联，是中国现代史的重要组成部分

B. 关联较大，能辅助理解现代史历史脉络

C. 一般关联，部分内容可结合课程学习

D. 关联较小，几乎无直接联系

E. 完全无关联

在学习过程中，你对红色文化资源的态度更接近以下哪一项?

A. 完全认同，应作为主要学习材料

B. 有选择地接受，与教材互相补充

C. 作为辅助材料，需与其他史料对照使用

D. 保持怀疑，需谨慎辨析其立场

中国现代史课程中，教师是否融入红色文化资源进行教学?

A. 经常融入，每章节都会结合相关红色资源讲解

B. 偶尔融入，重点历史章节会涉及

C. 很少融入，仅偶尔提及

D. 从未融入

10.

教师在课程中主要采用哪些方式融入红色文化资源?（可多选）【多选题】

A. 课堂讲授红色历史事件、革命人物事迹

B. 展示革命文物、历史图片、红色文献资料

C. 播放红色影视片段、纪录片

D. 组织红色主题课堂讨论、专题研讨

E. 布置红色文化相关课程作业、论文

F. 开展校外红色实践教学（参观纪念馆、革命旧址等）

G. 其他

11.

教师是否引导你们对红色文化资源进行批判性分析（如辨析其真实性、立场、历史语境）?

A. 经常引导

B. 偶尔引导

C. 很少引导

D. 从不引导

12.

你认为当前课程中红色文化资源融入的内容量是否合适?

A. 内容过多，挤占正常课程教学时间

B. 内容适中，与课程知识点契合度高

C. 内容过少，无法充分体现红色文化价值

D. 内容杂乱，与课程衔接不紧密

13.

红色文化资源融入教学后，是否提升了你对中国现代史专业问题的探究兴趣?

A. 极大提升，主动思考相关史学问题

B. 有所提升，愿意主动了解更多内容

C. 没有变化，和以往学习态度一致

D. 有所下降，觉得内容枯燥

14.

红色文化资源融入教学后，对以下哪些能力有帮助?（多选）【多选题】

A. 史料搜集与辨伪能力

B. 历史语境下的分析思维能力

C. 多视角（政治、社会、文化）解释历史事件的能力

D. 共情与历史叙事写作能力

E. 无明显帮助

F. 其他

15.

你希望教师采用哪些创新形式融入红色文化资源?（可多选）【多选题】

A. 红色历史情景模拟、课堂情景剧

B. 红色主题研学、实地调研

C. 红色文化专题讲座、学术分享

D. 线上红色资源数字化学习、虚拟展馆参观

E. 红色历史课题小组研究

F. 其他

16.

你希望教师增加哪些类型的红色文化资源?（多选）【多选题】

A. 更多一手档案扫描件（如电报、会议记录）

B. 不同立场的历史文献（如国民党方面、第三方观察者）

C. 地方性红色资源（与学校所在地相关）

D. 海外藏中国红色档案

E. 红色遗址的VR/数字资源

F. 普通参与者（非领导人）的口述史

17.

你认为红色文化资源融入中国现代史课程，最需要提升的方面是?（可多选）【多选题】

A. 内容专业性，贴合历史专业学术要求

B. 教学形式趣味性，提升课堂吸引力

C. 理论与实践结合度，强化实践教学

D. 资源时效性，融入新时代红色文化内涵

E. 课程考核衔接，完善评价方式

F. 其他

18.

你认为当前红色文化资源融入课程教学存在的主要问题是?（可多选）【多选题】

A. 教学形式单一，以理论讲授为主，缺乏互动

B. 内容同质化，多为通用红色故事，缺乏专业深度

C. 与课程知识点衔接生硬，脱离教学大纲

D. 红色史料更新不及时，缺乏最新史学研究成果

E. 实践教学环节缺失，无法实地感受红色文化

F. 教学时间有限，无法深入展开讲解

G. 不存在明显问题

H. 其他

19.

你更倾向于哪种时长的红色文化相关教学环节?

A. 每节课穿插5-10分钟，碎片化融入

B. 单独开设1-2课时专题讲解

C. 结合课程章节，开展整节课专题教学

D. 集中开展课外实践教学（半天/一天）

20.

你是否愿意参与红色文化资源相关的专业调研、史料整理活动?

A. 非常愿意，能提升专业实践能力

B. 比较愿意，有时间会积极参与

C. 一般，看课程安排

D. 不太愿意，占用课余时间

E. 完全不愿意

21.

在利用红色文化资源学习时，你遇到的主要困难是:（多选）【多选题】

A. 资源获取渠道有限，不易接触到原始材料

B. 资源本身带有较强政治宣传色彩，难以进行客观分析

C. 缺乏方法指导（如如何分析口述史料、实物、宣传材料）

D. 与考试或学业评价关联弱，投入动力不足

E. 课时有限，没有足够时间深入利用

F. 对红色文化资源本身兴趣不大

G. 其他

22.

你希望考核评价中如何体现对红色文化资源的运用?（多选）【多选题】

A. 增加运用红色资源的小论文或研究项目

B. 在期末考试中设置相关史料分析题

C. 将实地参观报告计入平时成绩

D. 以小组合作形式完成红色主题历史作品（如策展、短片）

E. 保持现状，不需要专门考核

23.

对于红色文化资源更好地融入《中国现代史》课程，你有何具体建议?（简答）

再次感谢你抽出宝贵时间完成本次问卷！祝你学习顺利！