乡镇生活资源在初中《身边的化学物质》教学中应用研究—

一、基本信息

您的教龄：

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11-20年

D. 21年及以上

您的专业技术职称：

A. 三级教师

B. 二级教师

C. 一级教师

D. 高级教师及以上

您目前主要任教的年级是：

A. 九年级（初三）

B. 八年级（初二）

C. 跨年级任教

D. 其他

二、学校实验条件

您校化学实验室的配备情况：

A. 有标准化学实验室，设备齐全

B. 有实验室，但部分设备老化或不足

C. 仅有简易实验器材，无专门实验室

D. 几乎没有实验条件

您校化学实验药品和耗材的供应情况：

A. 充足，能满足所有演示和分组实验

B. 基本满足演示实验，分组实验受限

C. 仅能完成少数演示实验

D. 严重不足，多数实验无法开展

您每学期实际开展学生分组实验的次数约为：

A. 10次以上

B. 5-10次

C. 1-4次

D. 基本不开展

您认为当前学校实验条件对《身边的化学物质》单元教学的影响是：

A. 影响很大，很多实验无法做

B. 有一定影响，部分实验需简化

C. 影响不大，基本能完成教学

D. 没有影响

三、本土资源开发意愿

您是否了解"利用乡镇本土生活资源开展化学教学"这一理念？

A. 非常了解，并有实践经验

B. 有所了解，想尝试

C. 听说过，但不太清楚具体做法

D. 完全不了解

您是否有意愿将乡镇本土生活资源（如井水、土壤、化肥、农药、农产品等）融入《身边的化学物质》教学？

A. 非常愿意，已在尝试

B. 比较愿意，希望获得指导

C. 一般，视情况而定

D. 不太愿意

10.

您认为利用本土生活资源开展化学教学对学生学习的帮助程度：

A. 帮助很大，能显著提高学习兴趣和效果

B. 帮助较大，能增强学生的实践能力

C. 帮助一般，效果不明显

D. 没有帮助，甚至可能影响教学进度

11.

您平时是否会主动收集或利用身边的生活素材进行化学教学？

A. 经常，已形成教学习惯

B. 偶尔，遇到合适的素材会用

C. 很少，想不起来用

D. 从不，按教材教就好

四、教学困难

12.

您在《身边的化学物质》单元教学中遇到的最大困难是（可多选）：【多选题】

A. 实验条件不足，无法开展实验

B. 学生基础薄弱，理解困难

C. 教学时间紧，无法拓展内容

D. 缺乏相关教学资源和案例

E. 自身对本土资源与化学知识的结合点不熟悉

13.

如果尝试利用本土生活资源教学，您认为最大的障碍是：

A. 缺乏系统的教学设计和案例参考

B. 时间和精力不足，难以开发资源

C. 学校不支持或条件不允许

D. 担心影响教学进度和考试成绩

E. 安全风险难以把控

14.

您认为乡镇学生在学习《身边的化学物质》时最突出的问题是：

A. 缺乏生活经验，对化学物质不熟悉

B. 抽象思维能力弱，难以理解概念

C. 学习兴趣不高，主动性差

D. 实验动手能力弱

15.

您在教学中是否遇到过"教材内容与学生生活实际脱节"的问题？

A. 经常遇到，教材例子学生不熟悉

B. 有时遇到，部分内容脱离实际

C. 很少遇到，教材内容基本合适

D. 没有遇到过

五、培训需求

16.

您是否参加过有关"生活化化学教学"或"本土资源利用"的相关培训？

A. 多次参加，系统学习过

B. 参加过1-2次

C. 听说过，但没参加过

D. 完全没有

17.

如果有相关培训，您最希望获得哪方面的内容？（可多选）【多选题】

A. 本土生活资源与化学知识点结合的具体案例

B. 生活化教学设计的方法与策略

C. 简易实验的设计与操作技巧

D. 课题研究的方法指导

E. 优秀课例观摩与研讨

18.

您倾向于哪种培训形式？

A. 线下集中培训，有实操演练

B. 线上课程，可灵活学习

C. 校际交流，走进课堂观摩

D. 专家到校指导，针对性强

19.

您认为多长时间的培训比较合适？

A. 半天（3-4小时）

B. 1天

C. 2-3天

D. 系列培训，分散进行

六、开放性问题

20.

对于在乡镇初中化学教学中利用本土生活资源，您还有哪些建议或想法？

乡镇生活资源在初中《身边的化学物质》教学中应用研究——教师调查问卷

乡镇生活资源在初中《身边的化学物质》教学中应用研究——教师调查问卷