初中生物学与小学科学衔接情况调查问卷 （初中生物教师）

尊敬的老师： 您好！为了了解初中生物学与小学科学教学的衔接现状，提高小初衔接的有效性，特开展尊敬的老师： 您好！为了了解初中生物学与小学科学教学的衔接现状，提高小初衔接的有效性，特开展本次调查。本问卷采用匿名方式，结果仅用于研究，请根据实际情况填写。感谢您的支持！

第一部分：教师基本情况

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1.您的性别是（ ）
A. 男
B. 女
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2.您的教龄是（ ）
A. 5年以下
B. 6-10年
C. 11-15年
D. 16年以上
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3.您的学历是（ ）
A. 大专
B. 本科
C. 硕士
D. 其他
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4.您所学的专业是（ ）
A.生物
B.化学
C.科学教育
D.物理
E.生物
F.其它专业

第二部分：教学方法策略研究

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1.您在初中生物学教学中，最常采用的教学方法有哪些?（可多选）（ ）【多选题】
A. 讲授法
B. 实验演示法
C. 小组讨论/合作学习
D. 探究式/发现式学习
E. 项目式学习
F. 基于问题的学习
G. 利用模型、挂图等直观教具
H. 多媒体/数字化教学
I. 其他（请注明）
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2.您选择以上教学方法的主要依据有(请选 3 项并按重要性排序)( )【请选择3项并排序】
  • A.个人教学习惯和风格
  • B.教学内容特点
  • C.学生认知特点和学习习惯
  • D.其他教师的影响
  • E.自主合作探究理念的影响
  • F.学校的设施条件
  • G.课时的安排
  • H.其他
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3.您在初中生物学教学中，对实验课的处理情况是（ ）
A. 几乎不开设实验课，以讲授为主
B. 开设教材要求的部分实验课
C. 开设教材要求的全部实验课
D. 根据实际情况增减实验课（如增加课外实验、调整实验材料等）
E. 其他（请注明）
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4.您通常采用什么教学方法进行学生实验?（ ）
A.讲实验
B.演示实验
C.教师示范后学生模仿
D.学生自主探究
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5.您在教学中对学生进行学习方法指导的情况是( )
A.经常指导
B.偶尔指导
C.极少指导
D.没注意这个问题
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6.您认为以下哪部分内容的教学难度相对其他最大 ( )【多选题】
A.消化和吸收
B.肺与外界的气体交换
C.血液循环的途径
D.尿的形成和
E.眼和视觉
F.实验组和对照组
G.果实和种子的形成
H.基因的显
I.其他
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7.根据第 6 题的选择,您认为这部分存在困难的可能原因有 ( )【多选题】
A.内容太抽象
B.学生已有知识和相关经验太少
C.无法通过实验模拟和演示
D.学生兴趣不高
E.课时太少
F.教师相关学科知识薄弱
G.其他
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8.您如何评价学生的学习效果?（可多选）（ ）【多选题】
A. 纸笔测验/考试
B. 实验操作考核
C. 课堂提问与观察
D. 项目报告/小论文
E. 学习档案袋（记录学生成长过程）
F. 学生自评与互评
G. 实践活动表现（如实验、调查、制作等）
H. 其他
第三部分：小初衔接意识和方法调查问卷
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1. 您认为学生学好小学科学对初中生物学的学习有无帮助 （ ）
A.没有帮助
B.没有考虑过
C.有些帮助
D.很有帮助
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2.您对《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的了解程度是（ ）
A. 非常熟悉，能准确说出主要内容
B. 比较熟悉，了解主要框架和理念
C. 一般了解，知道部分内容
D. 不太了解，仅听说过
E. 完全不了解
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3.您对《义务教育小学科学课程标准(2022年版)》的了解程度是（ ）
A. 非常熟悉，能准确说出主要内容
B. 比较熟悉，了解主要框架和理念
C. 一般了解，知道部分内容
D. 不太了解，仅听说过
E. 完全不了解
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4.您对小学科学教材生命科学领域和课程标准的内容了解情况 （ ）
A.从没了解
B.不太了解
C.比较熟悉
D.非常熟悉
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5.您是否了解小学科学的教学方法和学生的学习方法( )
A.很熟悉
B.较了解
C.不太了解
D．没有关注过这个问题
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6.您是否注意过将生物教学与小学科学中生物知识相衔接( )
A．经常考虑
B．有时考虑
C．很少考虑
D．没有考虑过这个问题
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7.你是否了解所教内容与小学科学相关内容的衔接关系（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.基本不了解
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8.您在教学中，是否会考虑学生小学阶段已有的科学基础（ ）
A. 总是考虑，并以此为基础设计教学
B. 经常考虑，会适当调整教学内容
C. 偶尔考虑，但影响不大
D. 很少考虑，主要按教材进度教学
E. 从未考虑
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9.在教学过程中遇到小学科学与初中生物学相关联的内容时，您是如何衔接的 （ ）
A.没有衔接，直接上课
B.偶尔提及学习过的知识
C.经常结合学习过的知识
D.重新复习一遍所学知识

第四部分：小初衔接问题和期望

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1.您是否参加过小初衔接相关的培训或教研活动（ ）
A. 是
B. 否
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2.您每个学年到小学听课或学习的次数是( )
A.经常（5 次以上）
B. 有时（3-5 次）
C.较少（1-3）
D.没有
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3.您是否和小学科学教师探讨过教学中的问题( )
A．经常
B．有时
C．较少
D．没有
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4.您与小学科学教师交流初中生物学与小学科学教学衔接问题的频率是（ ）
A. 从未交流过
B. 每学期1-2次（如教研活动、听课评课等）
C. 每月1-2次（有固定的交流渠道）
D. 专门组织过小初衔接专题研讨会
E. 其他（请注明）
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5.您认为小学科学与初中生物学衔接中存在的主要困难是（可多选）（ ）【多选题】
A. 概念深度和广度差异较大
B. 科学术语使用不一致
C. 实验技能要求跨度大
D. 缺乏系统的衔接教学指导
E. 对小学科学课程标准不了解
F. 其他（请注明）
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6.您认为当前小初衔接不畅的最主要原因是什么?（ ）‌
A. 小学与初中课程内容脱节，知识跨度大，学生难以适应
B. 教学方式差异显著（如小学重趣味、初中重系统与自主）
C. 学生心理与学习习惯尚未做好过渡准备
D. 家校沟通不足，家长对衔接工作缺乏重视
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7.您所在学校是否有小初联合教研机制（ ）
A. 有，且定期开展活动
B. 有，但不定期开展
C. 没有，但有交流意愿
D. 没有，且缺乏交流渠道
6.您觉得小初联合教研机制对小初衔接的帮助如何（ ）
A. 非常有帮助，能明确教学起点
B. 比较有帮助，能获得一些建议
C. 一般，影响不大
D. 没有帮助
E. 从未交流过
7.您希望在小初衔接过程中得到什么样的帮助?（可多选）（ ）
A. 小学科学课程标准和教材解读
B. 小初衔接教学案例和资源
C. 小学科学教师的教学指导
D. 小初联合教研活动机会
E. 衔接教学的评价标准
F. 其他（请注明）
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8.您认为哪些因素阻碍了小初科学教师之间的交流?（可多选）（ ）【多选题】
A. 缺乏交流平台和机制
B. 教学任务繁重，时间不足
C. 对对方学段不了解，交流困难
D. 学校不重视小初衔接
E. 其他（请注明）
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9.‌您认为在教学过程中，最有效的小初衔接方式是（ ）
A. 组织小学毕业生参加初中开放日活动
B. 初中教师深入小学课堂进行教学观摩与交流
C. 统一小学与初中各学科的教学内容与评价标准
D. 开设专门的小初衔接过渡课程，帮助学生适应学习节奏与方法
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10.您认为建立小初科学教师交流机制最有效的方式是（ ）
A. 定期联合教研活动
B. 建立网络交流平台
C. 小初教师结对指导
D. 学区或区域统筹安排
E. 其他（请注明）
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11.您最望通过哪种方式来提升小初衔接教学能力?（可多选）（ ）【多选题】
A. 参加专门的课标解读培训
B. 参与小初联合教研活动
C. 研读小初衔接教学案例
D. 系统学习小学科学教材内容
E. 观摩小学科学课堂
F. 其他方式
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12.您对初中生物学与小学科学教学衔接的其他建议:
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