主题PCK拆解表使用反馈

本问卷旨在了解您在使用《御珑幼儿园科学领域活动PCK拆解表》过程中的使用体验、实际困难与改进建议，以便我们优化该工具，更好地支持教师的专业发展与教学实践。
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姓名：
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年级
一、使用体验与帮助程度
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1. 整体评价:您觉得这份PCK拆解表对您设计科学领域活动有哪些具体的帮助?请举例说明。
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2. 教学理解:在使用该表后，您对“PCK”（学科教学知识）这个概念的理解是否有加深?主要体现在哪些方面?
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3. 教学设计与实施:该表是否帮助您更系统地规划教学目标和活动流程?如果有，请说明具体体现在哪个环节?（备课前、反思后、教研中）
二、使用过程中的困难与挑战
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4. 表格结构:您在填写或理解PCK拆解表的各个维度（如“科学内容知识”“幼儿认知知识”“教学法知识”）时，是否遇到困难?如有，主要集中在哪些部分?
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5. 内容适用性:表中的“核心要素”“幼儿迷思概念”“课程衔接建议”等内容，是否与您所带班级（如小班、中班）的实际情况匹配?如有不匹配之处，请举例说明。
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6. 时间与操作性:您认为该表在实际备课或教学反思中使用是否方便?是否需要花费较多时间?请说明原因。
三、改进建议与功能扩展
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7. 内容补充:您认为表中哪些部分可以进一步补充或细化?
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8. 培训与支持:如果后续围绕该表开展教师培训或教研活动，您希望重点探讨哪些内容?
四、未来使用意愿与延伸建议
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9. 持续使用意愿:未来您是否愿意继续使用此表或类似工具辅助教学?为什么?
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10. 跨领域应用:您认为这种PCK拆解思路是否可以应用于其他教学领域（如语言、艺术、社会等）?如果可以，您希望如何调整?
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