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中班幼儿色彩搭配能力调查问卷
录音中...
尊敬的家长：
您好！为深入了解中班（4-5岁）幼儿色彩搭配能力的发展现状，探索影响幼儿色彩感知与运用的相关因素，以便更好地开展适宜的艺术教育活动，我们特设计此问卷。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教育研究，不会泄露任何个人信息。请您根据幼儿的实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的身份：
幼儿家长
幼儿园教师
*
2.
幼儿性别：
男
女
3.
幼儿所在幼儿园：
高陵区泾渭苑第二幼儿园
*
*
4.
幼儿接触系统色彩相关活动（如美术课、手工课）的频率：
每周1次
每周2-3次
每周4次及以上
偶尔接触
几乎不接触
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5.
幼儿能否准确说出以下常见颜色的名称（可多选，勾选幼儿能说出的颜色）：
【多选题】
红色
黄色
蓝色
绿色
橙色
紫色
黑色
白色
灰色
粉色
棕色
其他（请注明）
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6.
幼儿是否能区分“深色”与“浅色”（如深蓝与浅蓝、深红与浅红）：
完全不能
偶尔能区分
基本能区分
能准确区分
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7.
当幼儿看到红色与绿色、黄色与紫色等对比强烈的颜色搭配时，会表现出：
无明显反应
表示喜欢（如“好看”）
表示不喜欢（如“不好看”“刺眼”）
主动提及“颜色不一样”“很亮”等评价
*
8.
幼儿在绘画或手工中，选择颜色搭配时的依据更倾向于：
随机选择，不考虑搭配
按照物体真实颜色（如树叶画绿色、太阳画黄色）
按照自己的喜好（如喜欢粉色就全用粉色）
尝试搭配不同颜色（如给花朵配绿叶、给衣服配不同颜色的装饰）
听从他人建议（如家长、老师提醒）
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9.
幼儿在绘画（如画风景、人物）时，色彩搭配的整体效果：
杂乱无章（颜色堆砌，无逻辑）
单一乏味（仅用1-2种颜色）
有简单搭配意识（如主体与背景用不同颜色）
搭配协调（颜色组合舒适，有一定美感）
*
10.
幼儿进行手工创作（如折纸、粘贴画、黏土造型）时，对色彩搭配的态度：
不关注色彩，仅完成造型
会选择自己喜欢的颜色，但不考虑搭配效果
会主动尝试不同颜色组合，希望“更好看”
会询问他人“这样搭配好看吗”
*
11.
当幼儿的色彩搭配被称赞时，反应是：
无明显情绪
开心，愿意继续创作
会更注重后续的颜色选择
主动尝试更复杂的搭配
*
12.
家庭中是否有色彩相关的启蒙活动（如一起玩颜色认知游戏、欣赏绘本/画作的色彩、一起进行手工创作）：
从未有过
偶尔（每月1-2次）
经常（每周1-2次）
频繁（每周3次及以上）
再次感谢您的认真填写！祝您生活愉快，幼儿健康成长！
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