红色革命文化融入大中小学思政课一体化建设调查问卷

亲爱的同学：

你好！本问卷旨在了解你在中学阶段学习“红色革命文化”相关内容的真实体验与思考。所有信息仅用于学术研究，匿名填写，请如实作答。感谢你的支持！
一、基本信息
*
1.
你的性别是
男
女
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2.
你的学段是
初中
高中
*
3.
你的民族是
汉族
维吾尔族
回族
其他少数民族
二、认知层面
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4.
你了解什么是红色革命文化吗
非常清楚
大致了解
不太了解
完全不了解
*
5.
你是否系统学习过北疆本地红色革命历史
系统学习过
零散学习过
从未学习过
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6.
你认为红色革命文化的内容主要包括以下哪几个方面【多选题】
革命理想
革命精神
革命价值
革命道德
革命文艺
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7.
你认为中学生在传承红色革命文化中的角色是什么【多选题】
学习者
传播者
研究者
践行者
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8.
你所在的学校对学生进行红色革命文化学习情况的评价方式是【最多选择2项】
依据学业考核成绩
依据课堂表现情况
依据志愿服务实绩
综合考察各类因素
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9.
通过学习红色革命文化，你在哪些方面有所提升【多选题】
理解国家发展历程
增强了民族自豪感
理想信念更加坚定
提升了社会责任感
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10.
道德与法治/政治课上老师讲解红色革命文化常用的教学方法是什么【最多选择3项】
理论阐释
案例研讨
实地研学
影像观看
情景化活动
其他
三、态度层面
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11.
你认为学习红色革命文化对自己的成长（如培养品德，树立目标等）是否有帮助
帮助很大
有一些帮助
没有帮助
不清楚
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12.
你是否愿意参加红色革命文化保护、传承相关志愿活动
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
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13.
你认为道德与法治/政治课上红色革命文化的教学内容难度是否合适
非常合适
比较合适
略有难度
难度过大
内容简单
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14.
你觉得融入北疆红色革命文化的道德与法治/政治课有趣吗
相对传统授课形式趣味性明显提升
相对传统授课形式趣味性有所提升
相对于传统授课形式没有明显变化
相对传统授课形式趣味性有所降低
相对传统授课形式趣味性大幅降低
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15.
道德与法治/政治课讲授红色革命文化的过程中，课程内容是否会与语文等其他学科的相关内容进行融合衔接
会融合衔接，教师会明确讲解学科间的内容关联
有一定融合衔接，但学科间的内容关联讲解不够清晰
未留意是否存在学科间的内容融合衔接
未进行融合衔接，各学科内容相互独立
四、参与层面
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16.
你所在学校主要通过哪种方式开展红色革命文化教育【多选题】
道德与法治/政治课讲授
主题班会
红色研学实践
观看红色影视
演讲比赛或征文
其他
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17.
你是否参与过学校组织的红色文化实践活动（如红色研学，志愿讲解，主题展演等）
经常参与
偶尔参与
从未参与
*
18.
道德与法治/政治课上，老师是否会结合北疆红色革命文化讲解知识点
经常结合
偶尔结合
很少结合
从未结合
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19.
你在道德与法治/政治课中学习有关红色革命化的内容时困惑有哪些【最少选择4项】
理论内涵较抽象，难以准确把握核心要义
内容与之前重复，缺乏进阶性学习获得感低
与当地红色革命事迹结合不足，缺乏地域共鸣
教学形式偏传统，缺乏互动性与趣味性
其他
*
20.
把红色革命文化融入道德与法治/政治课并做好学段衔接，你有什么建议
问卷结束，感谢你的参与！祝你身体健康，学业有成！
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