六年级小组合作学习调查问卷

亲爱的同学们，为了能让以后的小组合作学习更有趣、更公平，请填写这份体验调查问卷。问卷仅用于研究分析，不用填写名字，答案也无对错之分，老师想听听你们的真实想法，感谢你的配合！
温馨提示:所有问题都没有标准答案，请按照真实情况填写。
一、分组与分工情况
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1.小组合作学习中，教师如何确定分组?
按照座位排列
按照学生成绩
按照教学任务
学生自行分组
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2.小组合作学习中，分组是否会考虑你们的数学水平差异?
每次都会
经常会
偶尔会
完全不会
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3.小组合作学习中，教师如何确定小组人数?
根据教学内容需要
根据班级规模
根据任务难度
根据学习时间
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4.小组合作学习中，你们如何分配小组任务?
不分配
组员协商
教师分配
组长分配
二、合作过程体验
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5.在数学小组合作学习开始前，你清楚你们所要讨论的内容。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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6.小组合作时，组员之间的任务分工很清晰。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
*
7.在合作时，你会混水摸鱼假装讨论，其实没有自己的想法。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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8.在数学小组合作学习中，所有组员都能积极参与讨论和学习。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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9.每次小组合作学习中，都有你能够解决的问题。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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10.遇到困难时，小组中数学能力更强的同学会给予你帮助。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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11.其他同学遇到困难时，你会主动给予帮助。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
三、合作学习效果
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12.小组合作学习能让你学会用不同的方法解决数学问题。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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13.你能在小组帮助下，完成原本自己无法解决的数学问题。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
四、评价与反馈情况
*
14.评价方式包含学生自评、小组互评和教师评价。
包含全部三种
包含两种
仅有一种
完全没有
*
15.评价时，老师会关注你在对应任务中的表现。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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16.老师的评价反馈能让你清楚自己的进步与不足。
非常同意
基本同意
不太同意
完全不同意
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