校园欺凌现象调查问卷（老师）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解校园欺凌事件的发生规律、核心难点及现有防控工作的实际情况，所有数据仅用于校园欺凌防控机制的优化研究，问卷采用匿名形式，请您根据实际工作情况填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的职务是?
德育主任/副主任
年级德育组长
学生安全管理专员
班主任(兼任德育相关工作)
其他(请注明)
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2.
您从事德育/学生安全相关工作的年限是?
1年以下
1-3年
3-5年
5年以上
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3.
您主要负责的学生学段/年级是?
小学低年级(1-3年级)
小学高年级(4-6年级)
初中
高中
全学段
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4.
您所在学校中，校园欺凌事件最常发生的地点是?【多选题】
校内厕所(无监控/人员稀少区域)
操场/体育器材区(课间/放学后)
教学楼楼道/转角处
学生宿舍(午休/夜间)
校园周边小巷/公交站(上下学途中)
教室(课间/自习课)
其他(请注明)
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5.
5.您认为上述地点容易发生欺凌的主要原因是?【多选题】
缺乏视频监控或人员巡查口学生密集且监管力量薄弱
空间相对封闭、隐蔽
特定时段(如放学后、午休)无人管理
其他(请注明)
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6.
不同地点发生的欺凌类型是否存在差异?【多选题】
厕所/楼道多发生肢体欺凌
操场/宿舍多发生语言/社交欺凌
校园周边多发生群体性欺凌
无明显差异
其他(请注明)
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7.
您所在学校最常见的校园欺凌类型是?【多选题】
语言欺凌(辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号)
社交欺凌(孤立、排挤、散布谣言)
肢体欺凌(推操、殴打、抢夺物品)
网络欺凌(恶意P图、网络造谣、人肉搜索)
其他(请注明)
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8.
校园欺凌事件高发的学生群体特征包括?【多选题】
低年级学生(自我保护能力弱)单亲/留守等家庭环境特殊的学生
性格内向、不善社交的学生
存在学业困难或行为偏差的学生
其他(请注明)
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9.
欺凌事件通常发生的时间规律是?【多选题】
课间休息(10-15分钟
午休时段
放学后至离校前
周末/假期的校园活动中
无明显时间规律
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10.
在处理校园欺凌事件时，您遇到的主要困难是?【多选题】
学生/目击者不愿提供证据或如实陈述
欺凌行为隐蔽，难以第一时间发现
家长对事件的认知不一致，沟通协调困难
缺乏明确的分级处置流程与专业干预工具
对欺凌者的教育惩戒效果不佳，易复发
其他(请注明)
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11.
目前学校针对欺凌事件的主要处置流程是?
发现事件→核实情况→双方调解→家长沟通→记录存档
发现事件→上报德育处→心理干预→纪律处分→跟踪回访
口其他(请详细描述)
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12.
您认为现有防控措施中最薄弱的环节是?[单选]
前期预防宣传(学生认知不足)
事中发现机制(缺乏有效举报渠道)
事后干预效果(心理支持、行为矫正不足)
家校协同机制(家长参与度低)
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13.
您认为最有效的校园欺凌预防措施是?[多选]【多选题】
定期开展反欺凌主题班会/讲座在重点区域增加监控与巡查频次
建立学生互助与举报奖励机制
对学生、教师进行反欺凌专项培训
引入专业心理教师进行干预
其他(请注明)
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14.
为提升防控效果，您希望获得哪些支持?[多选]【多选题】
更系统的反欺凌工作培训口专业的心理干预资源与工具
明确的政策文件与处置指引口家校协同沟通的技巧指导
更好的反馈系统(如发生校园欺凌事件学生能第一时间反馈
口其他(请注明)
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15.
请您结合实际工作，补充对校园欺凌防控工作的其他观察或建议：
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